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        1. 學(xué)校實踐活動小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
          長木板木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)/N
          不同表面一個木塊兩個木塊疊放
          光滑表面平放1.83.6
          側(cè)放2.93.6
          粗糙表面平放2.44.8
          側(cè)放2.44.8
          (1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因;______
          (2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:______
          (3)該小組同學(xué)在設(shè)計實驗時采用了______和______的研究方法.

          解:(1)本實驗有4組數(shù)據(jù),其中3組數(shù)據(jù)說明壓力不變,接觸面不變,改變接觸面積,滑動摩擦力不變,只有一個木塊平放和側(cè)放時不同,并且一塊側(cè)放在光滑的平面時,比兩塊側(cè)放在粗糙的平面摩擦力還大,2.9N數(shù)據(jù)不正確,應(yīng)該是1.8N;這種錯誤是拉動木塊時沒有控制勻速拉動木塊造成的.
          (2)壓力一定、接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力跟接觸面積無關(guān).壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
          (3)探究影響摩擦力大小因素時,應(yīng)用了控制變量法;用彈簧測力計勻速拉動木塊,木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動摩擦力是一對平衡力,把測摩擦力問題轉(zhuǎn)換為測拉力問題,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.
          故答案為:(1)2.9N的數(shù)據(jù)不合理;沒有勻速拉動木塊;
          (2)滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
          (3)控制變量法;轉(zhuǎn)換法.
          分析:(1)滑動摩擦力大小的影響因素:壓力大小、接觸面的粗糙程度.壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
          (2)二力平衡條件:大小相等,方向相反,作用在同一直線,作用在同一物體上.
          (3)分析表中實驗控制條件及求出摩擦力的方法分析實驗所用方法.
          點評:本題考查學(xué)生對滑動摩擦力相關(guān)因素和實驗中的控制變量法的理解情況.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?哈爾濱)學(xué)校實踐活動小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
          長木板不同表面木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)/N
          一個木塊兩個木塊疊放
          光滑表面平放1.83.6
          側(cè)放2.93.6
          粗糙表面平放2.44.8
          側(cè)放2.44.8
          (1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因;
          (2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
          (3)許多同學(xué)指出了該實驗操作方法存在不足,請你利用現(xiàn)有器材進行改進,并敘述改進后有哪些優(yōu)點.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是學(xué)校實踐活動小組同學(xué)設(shè)計的一種凹下道路,它不但能疏導(dǎo)交通,而且還能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用.這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          學(xué)校實踐活動小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
          長木板 木塊的放置方式 彈簧測力計的示數(shù)/N
          不同表面 一個木塊 兩個木塊疊放
          光滑表面 平放 1.8 3.6
          側(cè)放 2.9 3.6
          粗糙表面 平放 2.4 4.8
          側(cè)放 2.4 4.8
          (1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因;
          2.9N的數(shù)據(jù)不合理;原因:沒有勻速拉動木塊
          2.9N的數(shù)據(jù)不合理;原因:沒有勻速拉動木塊

          (2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:
          滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

          (3)該小組同學(xué)在設(shè)計實驗時采用了
          控制變量法
          控制變量法
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          的研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          學(xué)校實踐活動小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):


          (1)你認為表中有沒有數(shù)據(jù)是不合理的?
          答“有”或者“沒有”
          (2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
          答:
          滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

          (3)由于摩擦力不能直接測量,但可以拉動木塊勻速直線運動,由平衡條件,此時摩擦力與測力計對木塊的拉力相等,從而間接測得摩擦力,但許多同學(xué)指出了該實驗操作方法存在不足,你覺得有什么不足之處,對此,你有何改進方法?
          答:
          把彈簧測力計固定不動,拉動長木板
          把彈簧測力計固定不動,拉動長木板

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)學(xué)校實踐活動小組同學(xué)再利用如圖所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
          長木板
          不同表面
          木塊的
          放置方式
          彈簧測力計的示數(shù)/N
          一個木塊 兩個木塊疊放
          光滑表面 1.平放 1.8 3.6
          2.側(cè)放 2.9 3.6
          粗糙表面 3.平放 2.4 4.8
          4.側(cè)放 2.4 4.8
          (1)在實驗中,要拉動木塊水平勻速直線運動的原因是
           

          (2)小明分析表中數(shù)據(jù)有一個肯定不合理,你認為是
           

          (3)分析1和3,得到的結(jié)論是
           

          (4)小李和小楊同學(xué)在水平地面上推一長方體書柜水平勻速運動很費力,小李建議把書柜側(cè)放再推能省力.你認為這樣做有道理嗎?為什么?
           

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