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          請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出圖7所示的實(shí)際電路的電路圖。如圖8所示，拉線(xiàn)開(kāi)關(guān)S用來(lái)控制螺絲口式電燈L。請(qǐng)把它們連接入照明電路。
                  
              
             
                             
             
                         
             
                     
             
                 
            
               
                                                  
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2008?福州模擬）在“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系”的過(guò)程中，同學(xué)們作出了以下猜想．
          猜想A：加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越��；
          猜想B：加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越大；
          猜想C：加在導(dǎo)體兩端的電壓增大，導(dǎo)體中的電流不變．
          為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)中所用元件有：三個(gè)阻值不同的電阻、一塊電流表、一塊電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開(kāi)關(guān)及若干節(jié)干電池．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
選用電阻
電壓V
電流A
          

          
1
甲電阻
1
0.05
          

          
2
甲電阻
2
0.1
          

          
3
甲電阻
3
0.15
          

          
4
乙電阻
1
0.1
          

          
5
乙電阻
2
0.2
          

          
6
乙電阻
3
0.3
          

          
7
丙電阻
1
0.2
          

          
8
丙電阻
2
0.4
          

          
9
丙電阻
3
0.6
          （1）請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出用甲電阻能驗(yàn)證上述猜想的實(shí)驗(yàn)電路圖．
          （2）通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
          1、2、3（4、5、6或7、8、9）
          1、2、3（4、5、6或7、8、9）
          （填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可知猜想
          B
          B
          是正確的（選填“A”、“B”或“C”）．
          （3）圖23是該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中畫(huà)出的三個(gè)電阻的U-I圖象．其中圖象c是電阻
          丙
          丙
          的U-I圖象（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
          （4）根據(jù)圖23的圖象可知：甲電阻電流為0.2A時(shí)，電壓為
          4
          4
          V．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?懷柔區(qū)一模）在“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系”的過(guò)程中，同學(xué)們作出了以下猜想．
          猜想A：加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越��；
          猜想B：加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越大；
          猜想C：加在導(dǎo)體兩端的電壓增大，導(dǎo)體中的電流不變．
          為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)中所用元件有：三個(gè)阻值不同的電阻、一塊電流表、一塊電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān)及若干節(jié)干電池．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
選用的電阻
電壓/V
電流/A
          

          
1
甲電阻
1
0.05
          

          
2
2
0.10
          

          
3
3
0.15
          

          
4
乙電阻
1
0.1
          

          
5
2
0.2
          

          
6
3
0.3
          

          
7
丙電阻
1
0.2
          

          
8
2
0.4
          

          
9
3
0.6
          （1）請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出用甲電阻能驗(yàn)證上述猜想的實(shí)驗(yàn)電路圖．

          （2）通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
          1，2，3（或4，5，6）
          1，2，3（或4，5，6）
          （填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可知猜想
          B
          B
          是正確的（選填“A”、“B”或“C”）．
          （3）坐標(biāo)圖是該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中畫(huà)出的三個(gè)電阻的U-I圖象．其中圖象c是電阻
          丙
          丙
          的U-I圖象．（選填“甲”、“乙”或“丙”）
          （4）根據(jù)圖的圖象可知：甲電阻電流為0.2A時(shí)，電壓為
          4
          4
          V．
          （5）在“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系”的過(guò)程中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，為了檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否正確，他們又重新設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，得到如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
          

          


          
R/Ω
50
46
42
25
20
10
          

          
U/V
14
12
10
8
6
4
          

          
I/A
0.28
0.26
0.24
0.32
0.3
0.4
          

          
U/I（V/A）
50
46.2
41.7
25
20
10
          根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推斷他們發(fā)現(xiàn)的另外的規(guī)律是：
          電阻兩端的電壓跟通過(guò)該電阻的電流之比等于該電阻值
          電阻兩端的電壓跟通過(guò)該電阻的電流之比等于該電阻值

          此空多余，請(qǐng)刪去
          此空多余，請(qǐng)刪去
          ；他們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律可以應(yīng)用于電學(xué)測(cè)量中，請(qǐng)列舉一個(gè)應(yīng)用該規(guī)律進(jìn)行測(cè)量的例子：
          伏安法測(cè)電阻
          伏安法測(cè)電阻
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2015屆江蘇無(wú)錫惠山三校聯(lián)考八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          晴天正午，小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑。光斑形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究。他們猜想光斑形狀：(共7分)
          


          a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；
          


          b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；
          


          c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)。
          


          （1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a 
          （選填 “合理”或“不合理”）。
          


          （2）為進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔卡片，如圖所示。其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光透過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
          


          若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片來(lái)證實(shí)“光斑形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)”，應(yīng)選用            卡片_____。
          


          在探究“光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)”時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓

          


          形光斑，由此得出“光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論，這結(jié)論            （選填“可靠”或“不
          


          可靠”）。若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀。
          


          （3）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是            。
          


          A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像
          


          B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
          


          C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
          


          D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線(xiàn)傳播形成的
          


          


          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          我們知道晶體在凝固過(guò)程中放熱且溫度保持不變，根據(jù)這一特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D7中的坐標(biāo)系中大致畫(huà)出能描述晶體凝固的圖像；如圖8所示，是小汽車(chē)上的觀后鏡，請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出描述觀后鏡面的示意圖。
              
                                              
           
          

			
          

			
          
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