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        1. 如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,木塊A重力為5N,每個(gè)砝碼重1N.某同學(xué)用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后在木塊A上逐次加砝碼,用不同的快慢拉木塊A作勻速直線運(yùn)動(dòng),測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓  力
          (牛)
          彈簧秤的示數(shù)
          (牛)
          移動(dòng)的距離
          (厘米)
          所需的時(shí)間
          (秒)
          所受的滑動(dòng)摩擦力(牛)
          15.01.0806
          26.01.2608
          37.01.48010
          (1)請(qǐng)將表中的數(shù)據(jù)填寫完整.
          (2)比較l、2、3次實(shí)驗(yàn),第______次拉力所做的功最多.
          (3)比較1、2、3次實(shí)驗(yàn),第______次拉力的功率大.
          (4)請(qǐng)綜合分析實(shí)驗(yàn)操作以及表中的數(shù)據(jù),還可得出的結(jié)論是:______.

          解:
          (1)∵木塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),
          ∴摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,即摩擦力等于拉力,等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力
          (N)
          彈簧秤的示數(shù)
          (N)
          移動(dòng)的距離
          (cm)
          所需的時(shí)間
          (s)
          所受到的滑動(dòng)摩擦力(N)
          15.01.08061.0
          26.01.26081.2
          37.01.480101.4
          (2)∵F1=1.0N,F(xiàn)2=1.2N,F(xiàn)3=1.4N,S1=80cm=0.8m,S2=60cm=0.6m,S3=80cm=0.8m,
          ∴W1=F1S1=1.0N×0.8m=0.8J,W2=F2S2=1.2N×0.6m=0.72J,W3=F3S3=1.4N×0.8m=1.12J,
          從而可知,第3次拉力做的功最多.
          (3)∵t1=6s,t2=8s,t3=10s,
          ∴P1==≈0.13W,P2===0.09W,P3===0.112W,
          從而可知,第1次拉力的功率大.
          (4)由題目和表格數(shù)據(jù)可知,木塊和桌面間粗糙程度一定,當(dāng)壓力增大時(shí),彈簧測力計(jì)示數(shù)增大,即摩擦力在增大.
          所以在接觸面粗糙程度一定時(shí),增大壓力可以增大摩擦力.因此還可得出:在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大摩擦力越大.
          故答案為:(1)見表格.(2)3.(3)1.
          (4)在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大摩擦力越大.
          分析:(1)根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知,木塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),則摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,摩擦力等于拉力,即等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
          (2)知道拉力的大小和在拉力的方向上移動(dòng)的距離,可利用公式W=FS判斷出哪一次拉力做的功最多.
          (3)知道做功的時(shí)間,可利用公式P=判斷出哪一次拉力的功率大.
          (4)摩擦力的影響因素:①與物體間的壓力有關(guān); ②與接觸面的粗糙程度有關(guān).
          點(diǎn)評(píng):(1)本題考查了二力平衡時(shí),摩擦力等于拉力,以及對(duì)功和功率的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用,在計(jì)算過程中要注意單位的換算.
          (2)掌握用控制變量法探究摩擦力大小的影響因素.掌握摩擦力大小的影響因素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          11、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,屬于探究磁生電的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          10、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上.當(dāng)ab做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設(shè)備是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?十堰)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,能用來解釋發(fā)電機(jī)工作原理的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,驗(yàn)證阿基米德原理的裝置是
          B
          B
          ,測量大氣壓的裝置是
          A
          A
          ,探究杠桿平衡條件的裝置是
          D
          D
          ,探究壓力作用效果的裝置是
          C
          C
          .(均選填字母)

          (2)如圖所示,
          圖是“探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng);
          圖是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上,這兩組實(shí)驗(yàn),都采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的研究方法:
          控制變量法
          控制變量法
          ;乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出,如果運(yùn)動(dòng)的小車在水平面上不受力時(shí),它會(huì)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.
          (1)閉合開關(guān)后,使銅棒ab上下運(yùn)動(dòng),電流表指針
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),銅棒ab要做切割
          磁感線
          磁感線
          運(yùn)動(dòng).
          (2)該實(shí)驗(yàn)演示的是
          電磁感應(yīng)
          電磁感應(yīng)
          現(xiàn)象,利用這一原理可制成
          發(fā)電機(jī)
          發(fā)電機(jī)

          (3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法.
          方法一:
          改變銅棒運(yùn)動(dòng)方向
          改變銅棒運(yùn)動(dòng)方向
          ;
          方法二:
          改變磁場方向
          改變磁場方向

          (4)為了使電流表指針偏轉(zhuǎn)角度更大便于觀察,請(qǐng)你采取一種措施
          用多根導(dǎo)線并起來一起在磁場中運(yùn)動(dòng)(將導(dǎo)線ab換成線圈;換強(qiáng)磁體;讓導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)加快等.)
          用多根導(dǎo)線并起來一起在磁場中運(yùn)動(dòng)(將導(dǎo)線ab換成線圈;換強(qiáng)磁體;讓導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)加快等.)

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