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          【題目】在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗時，為了便于研究，采用控制變量法，即每次需挑選兩根合適的導線，測出通過它們的電流，然后進行比較，最后得出結論．
          (1)為了研究導體的電阻與導體長度的關系，應選用_____和_____兩根導線進行比較．
          (2)為了研究導體的電阻與導體材料的關系，應選用_____和_____兩根導線進行比較．
          (3)如選用了A和D兩根導線進行測試，則是為了研究導體的電阻與_______關系．
          (4)請畫出實驗電路圖_________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 C F C G 橫截面積 
          【解析】(1)根據(jù)控制變量法的思想，研究電阻與導體長度的關系，應選擇材料和粗細都相同的兩個導體，即選用CF兩根導線進行比較；
          (2)根據(jù)控制變量法的思想，研究電阻與導體材料的關系，應選擇長度和粗細都相同的兩個導體，即選用CG兩根導線進行比較；
          (3)根據(jù)控制變量法的思想，如選用了A和D兩根導線進行測試，即長度和材料相同，是研究電阻與橫截面積關系．
          (4)設計電路時，為了避免出現(xiàn)短路現(xiàn)象，電路串聯(lián)一個定值電阻R0，為了比較電流大小，串聯(lián)一個電流表，如圖，在圖中依次接入所選擇的材料進行實驗對比。
          答案： (1). C (2). F (3). C (4). G (5). 橫截面積 (6). 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學習吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低受各種因素影響，經過與同學們討論，提出了以下猜想：
          猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
          猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。
          為了驗證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗。則：
          （1）為驗證猜想1，應選編號為_________和_________的琴弦進行探究。
          （2）為驗證猜想2，應選編號為_________和_________的琴弦進行探究。
          （3）隨著實驗的進行，小麗又覺得琴弦音調的高低還可能與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，請寫出你的操作過程：________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中：
          (1)要用電壓表測量燈L2的電壓，連接電路如圖(a)所示，圖中只有一根導線連接錯了，請你在連錯的導線上打上“×”號，并用筆畫線表示導線，將電路正確連接__________．
          (2)改正電路后，閉合開關，電壓表的示數(shù)如圖所示，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓為__V．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學習二胡演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調高低受各種因素影響，他決定對此進行研究。經過和同學們討論，提出了以下猜想：
          猜想一：弦發(fā)聲的音調高低可能與弦的橫截面積有關。
          猜想二：弦發(fā)聲的音調高低可能與弦的長短有關。
          猜想三：弦發(fā)聲的音調高低可能與弦的材料有關。
          為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦，還借來一個測量振動頻率的儀器進行實驗。
          (1)為了驗證猜想一，應選用編號為________、________、________的弦進行實驗。
          (2)為了驗證猜想二，應選用編號為________、________、________的弦進行實驗。
          (3)表中有的材料規(guī)格沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，則測得該處海水深 m （聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）．這種方法 （選填“能”或“不能”）用來測量地球和月球之間的距離．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，可繞O點轉動的輕質杠桿，在D點掛一個重為G的物體M.用一把彈簧測力計依次在A、B、C三點沿與圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3.它們的大小關系是（ ）
          A. F1<F2<F3<G B. F1>F2>F3>G C. F1＝F2＝F3＝G D. F1>F2＝F3＝G
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在“觀察水的沸騰”實驗中，觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示，當溫度達到90℃左右，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰，得到的溫度填在下面的表格里． 
          （1）圖________是水在沸騰前的情況，圖________是水在沸騰時的情況． 
          （2）從沸騰的圖象中可以看出，水沸騰時的溫度是________℃ 
          （3）從實驗記錄的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，第________分鐘的數(shù)據(jù)記錄的是錯誤的，依據(jù)是________．你覺得產生這種錯誤的原因可能是________． 
          （4）我們知道標準大氣壓下水的沸點是100℃，而小明測得的水沸騰時的溫度只有99℃，理由是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有30包大米其總質量為150kg，小明想盡快將它們搬上10m高處的庫房．如圖為小明可以提供的用于搬動物體的功率與被搬運物體質量之間的關系圖象．由圖可知他可以提供的最大功率為______W；他1分鐘最多可做______焦的功；為了盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應搬______包．若每次下樓時間是上樓時間的一半，則他最快完成搬運任務并返回原地所用的時間______s．（g=10N/kg）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】拆開圖甲中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關、發(fā)光二極管(簡稱“LED”)、電動機(符號)各一個及連接導線。閉合開關，電動機順時針轉動，LED亮。將電動機一端連線斷開，閉合開關，LED亮。
          (1)在方框內畫出玩具的電路圖_________；
          (2)把電動機斷開的連線接回原處，將電源正、負極反接，閉合開關，電動機________轉動(填“不”“順時針”或“逆時針”)，LED________(填“亮”或“不亮”)。
          

			
          

			
          
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