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        1. (2013?廣州)水的比熱容比煤油的大.如圖所示,隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱規(guī)格相同,分別裝上質(zhì)量和初溫都相同的煤油和水的試管,至管內(nèi)液體升溫到 40℃,這個(gè)過(guò)程中( 。
          分析:利用下列知識(shí)分析判斷:
          (1)由圖可知,用同一個(gè)酒精燈加熱,兩試管的規(guī)格相同,則在相同的時(shí)間內(nèi),水和煤油吸收的熱量相同;
          (2)水的比熱容比煤油的大,由Q=cm△t可知,若二者的質(zhì)量相同,在吸收相同熱量時(shí),水升高的溫度值;在升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量多.
          解答:解:
          A、水的比熱容比煤油的大,質(zhì)量相同的水和煤油相比,煤油吸收的熱量少,需要的加熱時(shí)間短,煤油先升高到40℃,故A正確;
          B、由圖可知,用同一個(gè)酒精燈加熱,兩試管的規(guī)格相同,則在相同的時(shí)間內(nèi),水和煤油吸收的熱量相同,但水的比熱容比煤油的大,水和煤油的質(zhì)量相同,水升高的溫度值小,故B錯(cuò);
          C、用同一個(gè)酒精燈加熱,兩試管的規(guī)格相同,則在相同的時(shí)間內(nèi),水和煤油吸收的熱量相同,故C錯(cuò);
          D、水的比熱容比煤油的大,質(zhì)量相同的水和煤油相比,升高相同的溫度,水吸收的熱量多,需要的加熱時(shí)間長(zhǎng),故D錯(cuò).
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)水的比熱容大的理解,最好借助公式Q=cm△t理解:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,比熱容大的吸收熱量多;吸收相同的熱量,比熱容大的溫度變化小.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?增城市一模)廣州秋天干爽,圖中是上午第一節(jié)課天平處于平衡時(shí)的情景.則:
          (1)燒杯中的水的質(zhì)量是
          61.8g
          61.8g

          (2)實(shí)驗(yàn)后,他沒(méi)有倒掉燒杯中的水,下午最后一節(jié)課,你覺(jué)得燒杯中的水的質(zhì)量將會(huì)
          變小
          變小
          (選填“變大”、“不變”、“變小”),你判斷的依據(jù)是
          燒杯中的水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣
          燒杯中的水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?廣州)下表是某些介質(zhì)的聲速 v
          介質(zhì) v/(m?s-1 介質(zhì) v/(m?s-1
          水(5℃) 1450 3230
          水(15℃) 1470 軟橡膠(常溫) 40 至 50
          水(20℃) 1480 軟木 500
          海水(25℃) 1531 鐵(棒) 5200
          (1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?(只須寫出兩種)依據(jù)是什么?
          聲速大小可能和介質(zhì)種類有關(guān)
          聲速大小可能和介質(zhì)種類有關(guān)
          ,
          聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同
          聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同
          聲速大小可能和溫度有關(guān)
          聲速大小可能和溫度有關(guān)
          ,
          聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同
          聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同

          (2)設(shè)海水溫度為 25℃,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過(guò) 2s 后收到回波,根據(jù)公式,計(jì)算出海水深度為
          1531m
          1531m

          (3)真空中聲速是
          0m/s
          0m/s

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?廣州)(1)在某地做探究水沸騰實(shí)驗(yàn),裝置如圖 1所示,加熱一段時(shí)間,燒杯內(nèi)的水翻騰,有大量的氣泡上升,變大,到水面破裂.此時(shí)圖中溫度計(jì)的示數(shù)為
          96℃
          96℃
          .燒杯內(nèi)的水是否已沸騰?
          .判斷的依據(jù)是
          這時(shí)有大量的氣泡生成,并且在上升過(guò)程中,體積逐漸變大,到水面破裂,這是水沸騰時(shí)的現(xiàn)象
          這時(shí)有大量的氣泡生成,并且在上升過(guò)程中,體積逐漸變大,到水面破裂,這是水沸騰時(shí)的現(xiàn)象

          (2)海拔越高,大氣壓越小,用同一套裝置測(cè)得不同樓層的大氣壓值如圖 2 甲、乙所示,乙圖大氣壓值等于
          753
          753
          mm 高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).其中
          圖是放在較高樓層時(shí)的情況.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?廣州)小聰估測(cè)書包重量,現(xiàn)有細(xì)繩、重量可忽略的長(zhǎng)硬棒、刻度尺、一瓶 600mL 的水,空瓶的質(zhì)量忽略不計(jì).
          (1)這瓶水的質(zhì)量 m=
          0.6kg
          0.6kg
          ,重量 G=
          6N
          6N
          .(1mL=1cm3,水的密度是1g/cm3,g=10N/kg)
          (2)手提細(xì)繩,如圖,若硬棒水平靜止.在圖中標(biāo)示需要測(cè)量的長(zhǎng)度.
          (3)書包的重量約為
          L2
          L1
          ?6N
          L2
          L1
          ?6N
          (用上述求得及所測(cè)得的物理量符號(hào)標(biāo)示)
          (4)若測(cè)量中硬棒掛書包一端下沉,你有什么辦法讓硬棒恢復(fù)水平平衡?
          把書包向右移動(dòng)一點(diǎn)(或把細(xì)繩向左移動(dòng)一點(diǎn))
          把書包向右移動(dòng)一點(diǎn)(或把細(xì)繩向左移動(dòng)一點(diǎn))

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