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        1. 某同學在“觀察水的沸騰”實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表:
          時間(min)123456
          溫度(℃)90929496989898
          (1)從實驗數(shù)據(jù)中可知水的沸點是______℃,實驗得到的結論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是______.
          (2)如圖所示的四個圖表示的水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象,它們出現(xiàn)的先后順序依次是:______(只寫字母)

          【答案】分析:(1)從實驗數(shù)據(jù)分析,當水的溫度達到一定程度,繼續(xù)加熱,水溫不再升高時,說明水達到了沸點;水的沸點受外界大氣壓的影響,氣壓越低,沸點也越低;
          (2)隨著水的加熱,水溫越來越高,水不斷汽化,產生的水蒸氣會越來越多,當接近沸騰時,水內部產生氣泡,根據(jù)氣泡大小的變化可以判斷水是沸騰還是接近沸騰.
          解答:解:(1)讀表格可知,從第4min開始,水的溫度保持在98℃不再升高,說明此時水已沸騰,這一溫度就是水的沸點;水的沸點低于100℃說明可能此時的外界大氣壓小于1標準大氣壓;
          (2)讀圖可知,B中產生少量的水蒸氣,說明此時水溫還較低;A中水蒸氣增多,但內部并無氣泡產生,說明水溫開始升高,但距離沸騰還較遠;D中內部產生大量氣泡,但氣泡越來越小,說明此時上層水溫還較低,已經接近沸騰;C中內部產生大量氣泡,且氣泡越來越大,說明此時水正在沸騰.故它們出現(xiàn)的先后順序是BADC.
          故答案為:(1)98;此時的大氣壓小于1標準大氣壓;
          (2)BADC.
          點評:(1)主要考查了通過表格中的數(shù)據(jù)分析不的沸點,同時要明確水的沸點隨氣壓的降低而降低;
          (2)主要考查了通過現(xiàn)象分析判斷水是否沸騰,以及加熱到不同階段時的具體現(xiàn)象,有一定的實際意義.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)在“觀察水的沸騰”的試驗中,某實驗小組觀察到水沸滕前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則
          圖(選填“左”或“右”)是水在沸騰前的情況.
          (2)同學們用溫度計、數(shù)字聲級計分別測量水的溫度、旁邊聲音的響度.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
          時間/min 4 5 6 7 8
          溫度/c 75 81 86 91 94
          響度/dB 43.3 46.2 52.8 54.1 55.1
          時間/min 9 10 11 12 13 14
          溫度/c 97 98 98 98 96 98
          響度/dB 54.3 54.3 5.26 52.6 5.26 5.26
          ①記錄表格中有個數(shù)據(jù)肯定有誤,這個數(shù)據(jù)是第
          13
          13
          min中的
          溫度
          溫度
           (選填“溫度”或“響度”).
          ②從實驗數(shù)據(jù)可知此時水沸騰的溫度是
          98
          98
          ℃;溫度為
          94
          94
          ℃時,水的響度最大.
          ③俗語說:“響水不開,開水不響.”開水真的不響嗎?通過實驗,你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解
          開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前小
          開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前小

          ④分析表格中的數(shù)據(jù),可知水的升溫特點是
          溫度改變是低快高慢
          溫度改變是低快高慢
          .請對水升溫的特點做出合理的解釋
          開始時,水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失;后來水的溫度高,蒸發(fā)加快,熱損失大
          開始時,水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失。缓髞硭臏囟雀,蒸發(fā)加快,熱損失大

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