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        1. (2012?株洲)生活中常用的微波爐是用
          電磁波
          電磁波
          來加熱食品的,電烤爐是利用電流的
          效應(yīng)來取暖的.
          分析:(1)微波爐是一種用微波加熱食品的現(xiàn)代化烹調(diào)灶具.微波屬于電磁波的一種.
          (2)電流的熱效應(yīng)是指導(dǎo)體通電后向外放出熱量的現(xiàn)象.
          解答:解:生活中常用的微波爐是用微波(電磁波)來加熱食品的.
          電烤爐通電后向外放出熱量,是利用電流的熱效應(yīng)來取暖的.
          故答案為:電磁波;熱.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是微波爐的工作原理和電流熱效應(yīng)在生活中的應(yīng)用,結(jié)合生活實(shí)際,考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.體現(xiàn)了物理來源于生活,服務(wù)于社會(huì)的新課程理念.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?江西)生活中處處有物理,同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí).以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:
          (1)喝牛奶時(shí),把吸管插人牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.
          (2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就爆破了.
          由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想:
          當(dāng)氣體的體積一定時(shí),氣體壓強(qiáng)可能與氣體的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          溫度
          溫度
          有關(guān).【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng):
          (1)把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖1所示;
          (2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)
          增大
          增大
          (選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖2所示).
          (3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,請(qǐng)您在圖2中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
          【實(shí)驗(yàn)拓展】
          (1)控制其它條件相同時(shí),換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不同”),理由是
          液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
          液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)

          (2)控制其它條件相同時(shí),把圖1的裝置從山腳移到山頂,則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將
          上升
          上升
          (選填“上升”、“下降”或“不變”),這是由于
          大氣壓隨高度升高而降低
          大氣壓隨高度升高而降低

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          質(zhì)量
          質(zhì)量
          溫度
          溫度
          有關(guān).
          【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】
          小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng):
          (1)把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示:
          (2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)
          增大
          增大
          (選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖所示).
          (3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,請(qǐng)您在圖中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
          【實(shí)驗(yàn)拓展】控制其他條件條件相同時(shí),換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不同”).理由是
          液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
          液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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