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          【題目】下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是（）
          A. 用地膜覆蓋農(nóng)田 B. 用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干
          C. 把新鮮的蔬菜裝入塑料袋 D. 給盛水的飲料瓶子加蓋
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          A、地膜覆蓋農(nóng)田抗旱保苗，既減小了蒸發(fā)面積，又控制了空氣流動(dòng)，會(huì)使蒸發(fā)減慢，不合題意；
          B、電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干，加快了空氣流動(dòng)、提高了溫度、同時(shí)還增大了蒸發(fā)面積，可有效加快蒸發(fā)，符合題意；
          C、把蔬菜裝入塑料袋再放進(jìn)冰箱，既減小了蒸發(fā)面積，又控制了空氣流動(dòng)，會(huì)使蒸發(fā)減慢，不合題意；
          D、酒精取出后及時(shí)給瓶子加蓋，控制了空氣流動(dòng)，會(huì)使蒸發(fā)減慢，不合題意．
          故選B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面流程圖是用來(lái)說(shuō)明單缸四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)和涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況的，下列關(guān)于圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是
          A. ①做功沖程②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能③壓縮沖程④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          B. ①壓縮沖程②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能③做功沖程④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          C. ①壓縮沖程②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能③做功沖程④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
          D. ①做功沖程②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能③壓縮沖程④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們吃飯時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)自己咀嚼食物的聲音，在這個(gè)過(guò)程中，聲音利用了________的方式傳導(dǎo)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)環(huán)保小組在長(zhǎng)江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的測(cè)量：

          （1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①將天平放在臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
          ②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30 g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中江水全部倒入量筒如圖乙，則可測(cè)出江水的密度為g/cm3。
          ③小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）。
          （2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丙所示）和沒(méi)喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
          ②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2；
          ③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與相平，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為m3；
          ④則江水的密度表達(dá)式ρ=（純凈水的密度用表示ρ水）。
          ⑤小亮測(cè)算江水的體積使用了下列3種物理方法中的。
          A．控制變量法 B．等量替代法 C．類比法
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入水中，這樣就制成了一個(gè)鹽水電池，觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線情況可以知道，這個(gè)電池的電壓是
          ________V，鋅片是它的_________極。
          （2）在如圖所示的電路中，兩燈泡是________聯(lián)的，電壓表測(cè)量的是燈________兩端的電壓。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法正確的是
          A. 光不能在真空里傳播
          B. 影子是光的直線傳播形成的
          C. 光在不同介質(zhì)中傳播速度相同
          D. 閃閃發(fā)光的紅寶石是光源
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物態(tài)變化過(guò)程中，需要吸收熱量的是（　�。�
          A. 熔化 B. 凝固 C. 汽化 D. 凝華
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在測(cè)量未知電阻Rx（阻值約為150Ω）的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器R（0～50Ω）、電阻箱R0（0～9999Ω）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干．
          （1）小寶同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路，不能較準(zhǔn)確測(cè)出Rx的阻值，理由是__________________．
          （2）大寶同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路進(jìn)行測(cè)量，正確連接電路后，小明先將開(kāi)關(guān)S撥至_______，調(diào)節(jié)變阻器的滑片至某一位置，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)U1；再將開(kāi)關(guān)S撥至另一位置，調(diào)節(jié)____，使電壓表的示數(shù)恰為U1，記下電阻箱的示數(shù)為R．
          （3）該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路，同樣可以測(cè)量未知電阻，其中R0是定值電阻，請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
          ①閉合S、S1，用電壓表測(cè)出電源的電壓為U；
          ②______，用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1；
          ③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1，已知量R0來(lái)表示Rx=________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是小明同學(xué)探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置．

          （1）將該裝置放在水桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角  ，會(huì)觀察到懸線OA的方向（變化/不變）．
          （2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 ．
          （3）分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是 ． 建筑工人經(jīng)常使用的就是該原理的應(yīng)用．
          

			
          

			
          
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