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        1. (2012?江西)小英學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)知識(shí)以后,利用身邊的物品設(shè)計(jì)了一個(gè)“比較酒精與水的蒸發(fā)快慢”的小實(shí)驗(yàn)【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          (1)在吸管的中間插人一枚大頭針,如圖1所示,把大頭針的兩端搭在兩個(gè)紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡;
          (2)在這兩紙杯中分別倒人少許質(zhì)量相等的酒精與水,取兩片相同的紙巾分別浸人酒精與水中;待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后,取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端,如圖2所示,調(diào)節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復(fù)水平平衡;
          (3)當(dāng)酒精與水開始蒸發(fā)時(shí)仔細(xì)觀察吸管,如果吸管哪端上翹,就說(shuō)明哪端的液體蒸發(fā)得更
          (選填“快”或“慢”),這是根據(jù)
          杠桿平衡
          杠桿平衡
          原理來(lái)進(jìn)行判斷的.
          【交流與評(píng)估】
          (1)該自制的杠桿類似于力學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的
          天平
          天平
          (填寫基本儀器名稱);
          (2)放在吸管兩端的濕紙巾,其攤開的面積必須
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不同”).
          分析:(1)液體蒸發(fā)后,紙巾的質(zhì)量就會(huì)減小,根據(jù)杠桿的平衡條件可得出結(jié)論;
          (2)設(shè)計(jì)的這個(gè)杠桿是等臂的,相當(dāng)于力學(xué)中的天平;
          (3)當(dāng)探究液體蒸發(fā)的快慢跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),采用控制變量法的思想,只改變研究的因素,控制其它的因素不變.
          解答:解:(1)當(dāng)酒精與水開始蒸發(fā)時(shí)仔細(xì)觀察吸管,如果吸管哪端上翹,就說(shuō)明哪端的液體蒸發(fā)得更快,說(shuō)明紙巾的質(zhì)量在減小,這是根據(jù)杠桿的平衡原理來(lái)進(jìn)行判斷的;
          (2)該自制的杠桿類似于力學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的天平;當(dāng)質(zhì)量不相等時(shí),就會(huì)失去平衡;
          (3)放在吸管兩端的濕紙巾,其攤開的面積必須相同,還必須保證他們的溫度和通風(fēng)情況相同,這個(gè)樣才有利于比較酒精和水的蒸發(fā)快慢情況.
          故答案為:【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)快;杠桿平衡;
          【交流與評(píng)估】(1)天平;(2)相同;
          點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多:杠桿平衡原理、天平、蒸發(fā)的影響因素,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的靈活應(yīng)用能力,要知道影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動(dòng);
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?江西)為了適應(yīng)生存環(huán)境,老虎都長(zhǎng)有尖尖的牙齒,如圖所示,當(dāng)老虎用相同的力咬食食物時(shí),受力的
          面積
          面積
          越小,產(chǎn)生的
          壓強(qiáng)
          壓強(qiáng)
          越大.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?江西)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將燭焰,凸透鏡放在如圖甲所示位置,在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像,然后,小明將燭焰、凸透鏡放在如圖乙所示位置,此時(shí)能觀察到
          正立
          正立
          (選填“正立”或“倒立”)、放大的
          像(選填“實(shí)”或“虛”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?江西)親愛的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
          (1)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫.兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖1甲、乙所示,其中
          圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是
          -4
          -4
          ℃.
          (2)如圖2所示,用A,B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,就分度值而言,
          A
          A
          刻度尺更精確些.其中放置正確的是
          A
          A
          刻度尺.
          (3)小園用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流時(shí),正確連接好如圖3所示的實(shí)物圖,并畫出與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖(如圖4所示);在閉合開關(guān)前,同伴小蘋提醒她所畫的電路圖有不對(duì)應(yīng)之處,請(qǐng)您指出:①
          電流表的正負(fù)接線柱接反了
          電流表的正負(fù)接線柱接反了
          ;②
          滑動(dòng)變阻器的滑片沒有畫在阻值最大處
          滑動(dòng)變阻器的滑片沒有畫在阻值最大處

          (4)江西省居民生活用電試行階梯電價(jià)聽證方案:每月耗電第一檔電量為150度及以內(nèi),維持現(xiàn)行價(jià)格不變,即每度電0.6元;第二檔電量為151至280度,每度電0.65元;第三檔電量為281度以上,每度電0.9元.小袁家上月初和上月底電能表的示數(shù)如圖5所示,則她家上月用電為
          215
          215
          kw?h;如據(jù)此聽證方案計(jì)算,她家上個(gè)月電費(fèi)要比原來(lái)多付
          3.25
          3.25
          元.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?江西)【探究名稱】探究歐姆定律
          【猜想與假設(shè)】導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體電阻成反比
          【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】
          (1)探究導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系
          ①如圖1所示,請(qǐng)您用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大.
          ②此實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和
          改變定值電阻兩端的電壓
          改變定值電阻兩端的電壓

          ③…
          (2)小英同學(xué)探究“導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”時(shí),進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),除了與原有實(shí)驗(yàn)所必須的器材相同外,沒領(lǐng)電壓表,而是多領(lǐng)了一只電流表,并設(shè)計(jì)出如圖所示的電路圖進(jìn)行試驗(yàn).
          ①連接電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2;
          ②把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)為
          I1
          I1
          時(shí)R3兩端的
          電壓
          電壓
          不變,記錄此時(shí)電流表的示數(shù)為I3;③再把R3換成R4,重復(fù)上一步驟進(jìn)行試驗(yàn);④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系. 

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