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        1. (7分)1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

          某研究小組的同學(xué)們按圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):

          兩接點間的溫差/℃

          0

          1

          100

          200

          300

          500

          800

          1000

          1700

          電路中的電流/A

          0.000

          0.001

          0.064

          0.142

          0.229

          0.417

          0.731

          0.956

          1.781

          (1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而       ;而且電路中的電阻是    

                的;(選填“變化”或“不變化”)                                                                                                                                                                                                                              

          (2)這樣的熱偶電路其實相當(dāng)于一個電源,它的電能是由            能轉(zhuǎn)化而來的;

          (3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計,由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計與常用水銀溫度計相比,優(yōu)點是:              ,缺點是:熱電偶溫度計所顯示的刻度          (選填“均勻”或“不均勻”) 。

          (4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是                    、                       。

           

          【答案】

          (1)增大       變化      (2)內(nèi)能

          (3)測量范圍大      不均勻      (4)用不同金屬絲組成閉合回路       兩連接點之間有溫度差

          【解析】

          試題分析:(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而增大;而且通過R=U/I可知電路中的電阻是變化的;

          (2)由于要保持兩點間要有不同的溫度,故從能量轉(zhuǎn)化角度,熱電偶消耗了內(nèi)能,轉(zhuǎn)化成了電能;

          (3)因為兩點間的溫差可達(dá)到1700℃,因此測量范圍大,并且可以測水銀溫度計無法測量的高溫故優(yōu)點是測量范圍大;電流的大小與溫差關(guān)系不成正比,故缺點是:熱電偶溫度計所顯示的刻度不均勻。

          (4)由題意可知,組成“熱電偶電路”的是兩種不同的金屬絲形成閉合電路,且通過表中的數(shù)據(jù)可以看出,只有兩接點間有溫度差時,電路中才有熱電流,而且溫度差越大,電流也越大。據(jù)此可得出,產(chǎn)生熱電流的條件是:用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點之間有溫度差。

          考點:控制變量法和探究性實驗方案

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?東營)1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個連接點放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時閉臺電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素.通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
          兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
          電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
          請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
          (1)產(chǎn)生熱電流的條件是
          用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點之間有溫度差
          用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點之間有溫度差
          ;
          (2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用:
          制成溫度計(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處保持D端接點溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
          制成溫度計(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處保持D端接點溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
          表盤按溫度刻度.即可用來測溫度)
          表盤按溫度刻度.即可用來測溫度)

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?天橋區(qū)三模)1821年,德國物理學(xué)家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇觀的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫;另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這一電路叫做“熱電偶電路”.實驗小組的同學(xué)們在老師的幫助下,按照圖所示的電路模擬塞貝克實驗,探究影響“熱電流”大小的因素,A、B是銅絲與鐵絲的兩個連接點,下表是通過實驗測得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù).請分析以上資料和實驗數(shù)據(jù),回答以下問題:
          兩接點間的溫度差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1500 1700
          電路中的電流/mA 0 1 64 142 229 417 731 956 1545 1781
          (1)圖的電路中有了電流,說明銅絲與鐵絲的兩個連接點A、B間有
          電壓
          電壓

          (2)產(chǎn)生熱電流的條件是
          用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點之間有溫度差
          用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點之間有溫度差
          ;熱電偶電路中,兩金屬連接點的
          溫度差
          溫度差
          越大,熱電流越大.
          (3)從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,“熱電偶電路”中是將
          內(nèi)
          內(nèi)
          能轉(zhuǎn)化為
          能.
          (4)在生產(chǎn)和生活中,熱電偶電路有了廣泛的應(yīng)用,請你根據(jù)熱電流的特點,猜想熱電偶電路的一種應(yīng)用:
          制成溫度計.(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處保持D端接點溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流表盤按溫度刻度.即可用來測溫度)
          制成溫度計.(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處保持D端接點溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流表盤按溫度刻度.即可用來測溫度)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個連接點放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生丁偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時閉臺電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學(xué)們按如圖7所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素.通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
          兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
          電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
          請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
          (1)產(chǎn)生熱電流的條件是什么?
          (2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.
          某研究小組的同學(xué)們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
          兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1700
          電路中的電流/A 0.000 0.001 0.064 0.142 0.229 0.417 0.731 0.956 1.781
          (1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而
           
          ;而且電路中的電阻是
           
           的;(選填“變化”或“不變化”)
          (2)這樣的熱偶電路其實相當(dāng)于一個電源,它的電能是由
           
          能轉(zhuǎn)化而來的;
          (3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計,由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計與常用水銀溫度計相比,優(yōu)點是:
           
          ,缺點是:熱電偶溫度計所顯示的刻度
           
          (選填“均勻”或“不均勻”).
          (4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是
           
           

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          科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

          1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

          某研究小組的同學(xué)們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):

          兩接點間的溫差/℃
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          100
          200
          300
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          電路中的電流/10-1A
          0.00
          0.01
          0.64
          1.42
          2.29
          4.17
          請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明:
          (1)產(chǎn)生熱電流的條件是                          ;                        
          (2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用:                     。

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