Question

（2013?崇明縣二模）小明和小華同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地遠(yuǎn)近有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的“落地遠(yuǎn)近”可能與小球的質(zhì)量、水平拋出的速度、拋出時(shí)的高度有關(guān)，思考討論后他們從實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，如圖甲、乙、丙、丁所示．

（1）分析、比較圖甲、乙、丙圖可知：

小球水平拋出時(shí)的高度相同，小球拋出的距離與小球的質(zhì)量無關(guān)，與水平拋出的速度有關(guān)，速度越大，水平拋出的距離越大

；
（2）分析、比較圖甲、丙、丁圖可知：

小球拋出的水平距離與小球水平拋出的速度和拋出時(shí)的高度有關(guān)，拋出的速度越大，高度越大，小球水平拋出的距離越大

．

Answer 1

分析：（1）分析甲、乙、丙三圖中變化的量，并比較小球拋出的水平距離得出結(jié)論；
（2）分析甲、丙、丁三圖中變化的量，并比較小球拋出的水平距離得出結(jié)論．

解答：解：（1）比較甲、乙兩圖，小球水平拋出的速度相同，拋出時(shí)的高度相同，小球的質(zhì)量不同，但小球拋出的水平距離相同，知小球拋出的水平距離與小球的質(zhì)量無關(guān)；
甲、丙兩圖，拋出時(shí)的高度相同，小球的質(zhì)量相同，丙的拋出速度大于甲的拋出速度，丙的拋出的距離大于甲拋出的距離，可知小球拋出的水平距離與小球水平拋出的速度有關(guān)，速度越大，拋出的距離越遠(yuǎn)；
綜合甲、乙、丙得，小球水平拋出時(shí)的高度相同，小球拋出的距離與小球的質(zhì)量無關(guān)，與水平拋出的速度有關(guān)，速度越大，水平拋出的距離越大；
（2）由甲、丙兩圖知，小球水平拋出的距離與小球水平拋出的速度有關(guān)；
丙、丁兩圖小球的質(zhì)量相同、水平拋出時(shí)的速度相同，丁圖小球拋出時(shí)的高度大于丙圖小球拋出時(shí)的高度度，而丁圖小球拋出的距離大于丁圖小球拋出的距離，可得小球水平拋出的距離與小球拋出時(shí)高度有關(guān)，拋出時(shí)的高度越大，拋出的距離越遠(yuǎn)；
綜合甲、丙、丁三圖得，小球拋出的水平距離與小球水平拋出的速度和拋出時(shí)的高度有關(guān)，拋出的速度越大，高度越大，小球水平拋出的距離越大．
故答案為：（1）小球水平拋出時(shí)的高度相同，小球拋出的距離與小球的質(zhì)量無關(guān)，與水平拋出的速度有關(guān)，速度越大，水平拋出的距離越大；（2）小球拋出的水平距離與小球水平拋出的速度和拋出時(shí)的高度有關(guān)，拋出的速度越大，高度越大，小球水平拋出的距離越大．

點(diǎn)評(píng)：此題考查了影響小球水平拋出距離的因素，考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，在分析過程中一定注意變化的量和不變的量．