【題目】自行車下坡時(shí)，不蹬踏板速度也會(huì)越來越快，在此過程中，自行車的動(dòng)能逐漸 ，自行車的機(jī)械能逐漸 ．（均填“變大”或“變小”或“不變”）
【答案】變大；變小
【解析】
試題分析：（1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；
（2）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．
（3）機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和，動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化．
解：自行車在下坡過程中，質(zhì)量不變，速度變大，所以其動(dòng)能變大；
自行車在下坡過程中，質(zhì)量不變，高度減小，所以其重力勢(shì)能減�。�
根據(jù)機(jī)械能的定義可知：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能，下坡過程中要克服摩擦做功，所以機(jī)械能減�。�
故答案為：變大；變�。�
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊，下面用酒精燈加熱，當(dāng)燒杯中的碎冰有一半熔化時(shí)，試管中的碎冰_____（選填“會(huì)”、“不會(huì)”）熔化；如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后，當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，試管中的水溫_____（選填“能”、“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)，_____（選填“會(huì)”、“不會(huì)”）沸騰。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電流表無示數(shù)。于是他用一根導(dǎo)線接在L1兩端時(shí)，燈仍不亮，電流表無示數(shù)。當(dāng)接在L2兩端時(shí)，燈亮了，電流表也有了示數(shù)。則電路可能出現(xiàn)的故障是（ ）
A．電流表短路 B．燈L1開路
C．開關(guān)接觸不良 D．燈L2開路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中
（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)你 聽到音樂（填“能”或“不能”）．
（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì) ．
（3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽到聲音．
（填“能”或“不能”），但有時(shí)還是能聽到鈴聲．請(qǐng)你分析原因是： ．
（4）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在 中傳播．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）
A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D．提出問題和總結(jié)結(jié)論
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程．
（1）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是： ；
（2）選擇蠟燭A和B的要求是： ；
（3）如果在圖1﹣a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將 （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（4）若用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能 ．
（5）上述故障排除后，把蠟燭B移動(dòng)到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖1﹣c所示的現(xiàn)象．這說明像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在底板上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ；像和物到玻璃板的距離 ．
（6）在探究活動(dòng)中用玻璃板替代了平面鏡的原因是： ．
（7）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察；
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（5）相同的操作．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答文后的問題，
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)，風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對(duì)冷的感覺，導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走，風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．下表是在氣溫為5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．
（1）風(fēng)會(huì)使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列_______散熱方式．
A．輻射 B．傳導(dǎo) C．對(duì)流 D．汗液蒸發(fā)
（2）一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降_______℃．[人體的比熱容取4.2×103J/（kg．℃）]
（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度風(fēng)速圖像．
（4）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？
答：_____________________．
（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請(qǐng)你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式：____________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】射箭運(yùn)動(dòng)員把弓拉彎，放手后被拉彎的弓能把箭射出去．此過程中從能量轉(zhuǎn)化的角度看，是弓的_________能轉(zhuǎn)化為箭的__________能．
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