日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 精英家教網(wǎng)在研究杠桿平衡條件實驗中:
          (1)實驗前杠桿靜止在如圖所示的位置上,此時杠桿
           
          (處于,沒處于)平衡狀態(tài),為了使杠桿在水平位置平衡,應將螺母向
           
          調;在實驗過程中調節(jié)杠桿在水平位置平衡時為了
           
          ;
          (2)下面是某同學的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄,該同學得出了杠桿的平衡條件是動力+動力臂=阻力+阻力臂,你認為該實驗的主要缺陷是
           

          動力F1(N) 動力臂l1(cm) 阻力F2(N) 阻力臂l2(cm)
              4     5   5    4
          分析:(1)杠桿處于靜止狀態(tài)和勻速轉動狀態(tài),杠桿都叫處于平衡狀態(tài).
          探究杠桿平衡條件時,要使杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動;這樣做的目的是:便于測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿的影響.
          (2)用實驗探究杠桿平衡條件時,一般要進行多次測量,為了使實驗結論具有普遍性,只有一次實驗得出的結論具有偶然性,是不科學的.
          解答:解:(1)如圖,杠桿處于靜止狀態(tài),所以杠桿處于平衡狀態(tài);杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動.
          使杠桿在水平位置平衡,杠桿的力臂就在杠桿上,便于直接從杠桿上讀出力臂的大小,同時消除杠桿自身重對杠桿的影響.
          (2)他們只從一次實驗研究得出結論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結論必須在多次試驗的基礎上得出,這樣才能有效地避免實驗結果偶然性出現(xiàn).
          同時力和力臂是單位不同的兩個物理量,不能相加.
          故答案為:(1)處于;右;便于測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿的影響;(2)①他們只從一次是研究得出結論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結論必須在多次實驗的基礎上得出;
          ②單位不同的兩個物理量不能相加.
          點評:初中物理用實驗探究物理問題時,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結論具有普遍性.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          12、在“研究杠桿平衡條件”實驗中
          (1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向
          調(填“左”或“右”)
          (2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
          (填“左”或“右”)移動
          2
          格.
          (3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
          順時針轉動
          .(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)
          (4)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應
          大于
          砝碼的質量(填“大于”“小于”或“等于”).
          (5)如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
          動力臂大,所用動力就小

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究杠桿平衡條件“實驗中,
          (1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母A向
          調(填“左”或“右”)
          (2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
          (填“左”或“右”)移動
          2
          2
          格.杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
          順時針轉動
          順時針轉動
          .(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)
          (3)有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應
          大于
          大于
          砝碼的質量(填“大于”“小于”或“等于”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究杠桿平衡條件”實驗中,實驗前杠桿如圖(a)所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向
          調(選填“左”或“右”);實驗過程中出現(xiàn)了如圖(b)所示的情況,為了使杠桿在水平位置平衡,此時應將右邊的鉤碼向
          (選填“左”或“右”)移動
          2
          2
          格.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究杠桿平衡條件”實驗中
          (1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,應將杠桿右端的螺母向
          調(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣的目的是避免
          杠桿自身重
          杠桿自身重
          力的影響.
          (2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
          (填“左”或“右”)移動
          2
          2
          格.
          (3)一個同學做的一組實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
          動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
          6 4 4 6
          他得出的結論是:“動力×動力臂=阻力×阻力臂”,你認為他的實驗存在什么問題?
          只從一次實驗數(shù)據(jù)得出結論具有偶然性,不具有普遍性
          只從一次實驗數(shù)據(jù)得出結論具有偶然性,不具有普遍性

          (4)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應
          大于
          大于
          砝碼的質量(填“大于”“小于”或“等于”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究杠桿平衡條件”實驗中

          (1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母A向
          調(填“左”或“右”)
          (2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
          (填“左”或“右”)移動
          2
          2
          格.
          (3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
          順時針轉動
          順時針轉動
          .(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)
          (4)如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個質量小的砝碼就能平衡盤中質量大得多的貨物的道理
          砝碼的力臂遠遠大于物體的力臂
          砝碼的力臂遠遠大于物體的力臂

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案