Question

（2004?黃岡）電學(xué)課中，老師曾講過(guò)“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：

蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)

（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

	蘋果1 一般甜	蘋果2 較甜	蘋果3 很甜
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
（1）結(jié)論一：

電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大

；
（2）結(jié)論二：

電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果形狀無(wú)關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，對(duì)蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的哪些因素有關(guān)提出自己的猜想；
（2）根據(jù)表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的關(guān)系．

解答：解：（1）可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等有關(guān)；
（2）從表格中可以得出，在電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，而與蘋果的形狀無(wú)關(guān)．
故本題答案為：（1）蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)；
（2）電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大；
電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果形狀有關(guān)．

點(diǎn)評(píng)：本題是答案開放題，也用到了控制變量法，且答案開放的猜想類題，可通過(guò)對(duì)日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制變量法：就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問(wèn)題．在本題中控制了電壓不變，改變形狀或甜度來(lái)進(jìn)行研究．