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        1. 【題目】 站在教室里上課的老師聽不到自己的回聲,其主要原因是

          A.老師講話聲音不夠大

          B.教室里有學(xué)生,聲音在傳播過程中被吸收

          C.講臺離墻的距離太近,原聲和回聲混在一起

          D.教室墻壁完全吸收聲波,沒有反射,因此無回聲

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:在教室里,由于我們說話的地點離墻較近,當我們說話時,聲音傳到墻壁上反射回來的時間與我們說話的時間幾乎是同時的,時間差太短,所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲,因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲,故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(1)如圖所示,一個重為5N的物體A靜止在斜面上,作出A所受重力的示意圖.

          (2)如圖所示,用起子開啟瓶蓋,支點為O,畫出力F的力臂。

          (3)小宇的媽媽喜歡在家中養(yǎng)花,為了使客廳里花盆中的花能茁壯成長,小宇想讓室外太陽光照射到盆中花上的B處,如圖.請你在圖中把光路補充完整并過A點畫出放置的平面鏡.

          (4)小磁針在通電螺線管產(chǎn)生的磁場中靜止不動,如圖,請標出電源的正負極符號,并標出小磁針的N極、S極.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】孝感城區(qū)每天清晨都要進行灑水,若一輛灑水車空車質(zhì)量6t,水罐容積5m3.裝滿水后,車輪與地面的總接觸面積為0.5m2.(g10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3).

          問:

          1)該車最多能裝水的質(zhì)量為多少?

          2)灑完一半水時,灑水車對地面的壓強為多少?

          3)若罐內(nèi)水深1.5m,則水對罐底的壓強為多少?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖為一利用紅外線工作的防盜報警器,其原理是:紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強的紅外線,紅外接收器可接收紅外線,當盜賊遮擋在AB間,即擋住紅外線,此時紅外接收器無法接收到紅外線,便驅(qū)動喇叭報警,從而達到防盜的目的.

          (1)該原理說明:

          ①紅外線 (是/不是)沿直線傳播的.

          ②紅外線 (能/不能)穿透人體.

          (2)紅外線看不見,摸不著,你怎樣才能證明,紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?

          請簡述:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】宜昌快速公交“BRT”預(yù)計于20156月建成試運營,該項目北起夷陵客運站,南至宜昌東站,全長約24km,如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車,根據(jù)測算,它全程平均速度約為30km/h,車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心,通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺運營車輛的各種信息。

          ⑴GPS全球定位系統(tǒng)是通過_________(選填電磁波超聲波)來實時傳遞信息的。

          ⑵“BRT”從起點夷陵客運站至終點宜昌東站需要多長時間?

          “BRT”在某一路段運行時,先以60km/h的速度運行60s,停車12s,再以50km/h的速度運行36s,求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(4分)利用如圖裝置探究平面鏡成像特點。

          (1)實驗時應(yīng)選 (較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上.

          (2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動,人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:

          (3)為了探究平面鏡成像的虛實情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板 (前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像 .

          (4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在下表中.

          序號

          1

          2

          3

          A到玻璃板的距離/cm

          3.00

          5.00

          8.00

          B到玻璃板的距離/cm

          3.00

          5.00

          8.00

          分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴,進行如圖所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

          (1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān).

          (2)通過 兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).

          (3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的 (選填“多少”或“表面積”)相同.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示.

          (1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) ;

          (2)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是 ,此時溫度計的示數(shù)是 ℃;

          (3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波 (填“吸收”或“放出”)熱量,溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能 (填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于 態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);

          (4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】家里的白熾電燈用久了,燈泡壁會發(fā)黑。這里發(fā)生的物態(tài)變化是金屬燈絲鎢先__________后又_________

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          同步練習(xí)冊答案