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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          在進行凸透鏡成像的實驗探究中,
          (1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是
          11.0
          11.0
          cm;
          (2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致
          在同一高度
          在同一高度
          ,目的是使像能成在光屏中央;某次實驗中,若無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,其原因可能是
          不在同一高度(或蠟燭在一倍焦距以內,成虛像)
          不在同一高度(或蠟燭在一倍焦距以內,成虛像)

          (3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡26cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
          縮小
          縮小
          的實像(填寫像的性質);
          照相機
          照相機
          (填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的;
          (4)在上一過程中,用黑紙將凸透鏡遮掉一半,光屏上能否得到完整的像?答:
          分析:(1)平行于主光軸的光會聚于主光軸上一點,這一點叫焦點,焦點到光心的距離叫焦距.
          (2)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
          (3)若光屏上沒有像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.
          有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上.有可能物體在焦點上,不能成像.
          凸透鏡成像時,2f>u>f,成倒立、放大的實像,應用于幻燈機和投影儀.
          (4)在凸透鏡成像中,若遮住凸透鏡的一部分,其它部位對光線仍具有匯聚作用,只是會聚的光線比原來減少,所以仍可以成完整的像,只是像比原來變暗.
          解答:解:(1)一束平行于凸透鏡主光軸的光線通過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,最小、最亮的光斑就是焦點.由圖可知,焦距為:11.0cm.
          (2)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央.
          若光屏上沒有像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上;有可能物體在焦點上,不能成像.
          (3)把燭焰放在距凸透鏡26cm處時,凸透鏡的焦距是11.0cm,則u>2f,成倒立、縮小的實像,應用于照相機.
          (4)若遮住凸透鏡的下半部分,上半部分仍可以會聚光線而成完整的像,只是會聚的光線比原來減少,所以像變暗.
          故答案為:
          (1)11.0
          (2)在同一高度;不在同一高度(或蠟燭在一倍焦距以內,成虛像)
          (3)縮。徽障鄼C
          (4)能.
          點評:本題考查了凸透鏡的焦點、焦距和凸透鏡成像的情況和應用.同時考查了實驗中常出現的一種情況,即光屏上沒有像,知道這可能是成虛像,或不能成像或光屏、凸透鏡、燭焰的中心不在同一高度等.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在探究凸透鏡成像的規(guī)律時,用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進行實驗,并把實驗數據準確地記錄在下表中,請分析表中數據,把能得出的探究結論寫出來.(要求至少答出兩條結論)
          凸透鏡焦距/cm 14 14 14 14 l6 l6 l6 l6
          物體到凸透鏡的距離/cm 20 30 40 60 20 30 40 60
          像到凸透鏡的距離/cm 47 26 22 l8 80 34 27 22
          像的虛實
          像的正倒 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:

          (1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上(圖甲),點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:
          蠟燭在凸透鏡的焦點以內
          蠟燭在凸透鏡的焦點以內
          .如果像在光屏在上方,光屏蠟燭不動,則需將凸透鏡向
          移動.
          (2)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個
          倒立、放大的實
          倒立、放大的實
          像;
          投影儀(或幻燈機)
          投影儀(或幻燈機)
          (填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
          (3)如果將蠟燭在乙圖上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向
          靠近
          靠近
          (選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動,在此過程中燭焰像的大小變化情況是變大.若凸透鏡被擋一半,則像形狀
          不變
          不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在研究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗中.
          (1)應依次將蠟燭、
          凸透鏡
          凸透鏡
          、
          光屏
          光屏
          、放在光具座上,然后進行調節(jié),使它們的
          中心
          中心
          在同一高度;
          (2)當蠟燭放在
          二倍焦距以外
          二倍焦距以外
          的位置上時,在光屏上得到倒立、縮小的實像;
          (3)當蠟燭放在一倍焦距與二倍焦距之間時,在光屏上得到
          倒立、放大的實
          倒立、放大的實
          像;
          (4)當蠟燭放在
          一倍焦距以內
          一倍焦距以內
          的位置,在蠟燭的
          側得到
          正立、放大
          正立、放大
          的虛像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在探究凸透鏡成像的規(guī)律時,為了讓實驗能夠順利進行:
          ①要先調節(jié)燭焰、透鏡和光屏的高度,使燭焰、透鏡中心和光屏中心大致在
          同一高度
          同一高度

          ②若凸透鏡焦距為f,當燭焰的位置在2f處時,則在光屏處得到的是
          倒立
          倒立
          等大
          等大
          、
          像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前,首先要利用
           
           
          測出一凸透鏡的焦距.做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應先調節(jié)好
           
           
          的高度,使它們的中心跟
           
          的中心大致在同一高度.
          (2)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側22cm處,則通過透鏡可以成一個
           
          (選填“放大”或“縮小”)、
           
          (選填“正立”或“倒立”)的
           
          (選填“實”或“虛”)像.
          (3)實驗中,他們還發(fā)現當物距在10cm<u<20cm之間取不同數值時,雖然都成放大的像,但像的大小并不相同.于是他們對這一現象進行研究,探究過程如下:
          (A)他們提出“像大小與什么因素有關”的探究課題.
          (B)李明提出“像的大小可能與物距有關”.
          (C)他們作如下設計:選用一個焦距為10cm的凸透鏡,選用市售圣誕音樂賀卡中的紅色發(fā)光二極管作為物體,物距從11cm開始,每隔1cm選取一數據記錄點.
          (D)量出紅色發(fā)光二極管的高度(即物體的大。
          (E)實驗中,分別取物距為11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm,在光屏上出現紅色發(fā)光二極管最清晰的像時,測量像的高度,并記錄相應數據.
          (F)通過查閱資料,他們認識到物理學中用“線放大率”來表示物體成像時的放大倍數.“線放大率”定義為“像的高度(用字母L表示)與物體的高度(用字H母表示)的比值”.
          (G)算出所記錄數據中不同物距時的像的“放大率”,并由此得出相應結論.
          根據以上探究過程,完成下列問題:
          ①科學探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設,制定計劃與設計實驗,進行實驗與收集證據,分析與論證,評估,交流與合作等.
          與上述過程中(A)步驟相應的科學探究要素是
           

          與上述過程中(C)步驟相應的科學探究要素是
           

          ②根據(F)步驟中對“線放大率”的定義,寫出“線放大率”公式的數學表達式.“線放大率”用字母M表示,則M=
           

          ③請你幫李明小組設計一個用來記錄并處理實驗數據的表格.

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