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          27、如圖所示為探究物體比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．
          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察 

          溫度變化
          的不同，也可以 

          加熱到相同溫度，比較加熱時(shí)間的不同
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中“熱得快”通電時(shí)間的長(zhǎng)短反映水和煤油 

          吸收熱量
          的多少．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：要比較不同物質(zhì)的吸熱能力，有兩種辦法：讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時(shí)間（用相同的加熱裝置，加熱時(shí)間就表示了吸收熱量的多少），看溫度的變化值，溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱；將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度，比較加熱時(shí)間的不同，加熱時(shí)間長(zhǎng)的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)．
          實(shí)驗(yàn)時(shí)采用相同的加熱設(shè)備，加熱相同的時(shí)間，兩種物體吸收的熱量就是相同的．
          解答：解：（1）比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，可以加熱相同的時(shí)間，觀察溫度的變化值，溫度變化值大說明吸熱能力弱；
          也可以加熱到相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短，加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸熱能力強(qiáng)．
          （2）“熱得快”通電時(shí)間的長(zhǎng)短反映水和煤油吸收熱量的多少，通電時(shí)間長(zhǎng)的吸收熱量多．
          故答案為：（1）溫度變化；加熱到相同溫度，比較加熱時(shí)間的不同；（2）吸收熱量．
          點(diǎn)評(píng)：此題考察的是比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，是一道基礎(chǔ)題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
          （1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
          大小
          大小
          關(guān)系．
          （2）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定
          像的位置
          像的位置
          ．此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡
          差一些
          差一些
          （選填“好一些”或“差一些”）．
          （3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖1）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
          玻璃板沒有豎直放置
          玻璃板沒有豎直放置
          ．
          （4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是
          虛
          虛
          像．
          （5）圖2是小明同學(xué)經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他接著連接了像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)連線與鏡面是垂直的關(guān)系，然后又分別測(cè)量物與像到平面鏡之間的距離，發(fā)現(xiàn)距離相等．請(qǐng)問小明同學(xué)能否得出像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱？答：
          不能
          不能
          ，理由是：
          實(shí)驗(yàn)沒有多次測(cè)量，不具有普遍規(guī)律
          實(shí)驗(yàn)沒有多次測(cè)量，不具有普遍規(guī)律
          ．
          （6）若現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇
          2
          2
          mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；如果選用另一個(gè)，可能出現(xiàn)的情況是
          玻璃板太厚，前后表面分別成像，出現(xiàn)兩個(gè)像
          玻璃板太厚，前后表面分別成像，出現(xiàn)兩個(gè)像
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
          (1)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的　　　　 關(guān)系．
          (2)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到　　　　　  ，從而確定　　　　　 　　　　　　，此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡　　　　　 （選填“好一些”或“差一些”）．
          (3)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　 ．
          (4)解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，則像將　　　　 （選填“靠近’或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動(dòng)，像的大小　　　　 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          (5)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，撤去蠟燭B，并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上　　　 （選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是  　　 像．
          (6)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他們接著就連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否  　　，再分別測(cè)量　　　　　　　　　　的距離，判斷像與物是否關(guān)于平面鏡對(duì)稱．
          

			
          

			
          
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