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          小華同學(xué)寫出了他探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究報告，如下表所示，請你完成他所沒有完成的有關(guān)內(nèi)容．
          


          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　把電流表分別接a，b，c處，測出三處的電流．把電流表分別接在A，B，C，D處，測出四處的電流．串聯(lián)電路中的電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
          

          　　小森同學(xué)探究的方法是正確的，記錄的數(shù)據(jù)是真實可信的，所以分析得出的結(jié)論也是正確的．
          

          　　小森同學(xué)可把自己的結(jié)論與其他同學(xué)探究得到的結(jié)論進(jìn)行交流，同時還可用他們得到的結(jié)論分析解決一些電路中的問題．
          

          　　如測得電路中同時工作的兩盞燈的電流不等，則它們一定是并聯(lián)的．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“觀察水的沸騰”實驗中：

          （1）如圖所示，是小華同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．a(chǎn)是操作過程，b是讀數(shù)過程，c是讀取的溫度；
          ①a圖中操作的錯誤是
          玻璃泡接觸了容器底
          玻璃泡接觸了容器底
          ；
          ②b圖中讀數(shù)的錯誤是
          玻璃泡沒有與液體充分接觸
          玻璃泡沒有與液體充分接觸
          ；
          ③若操作正確無誤，根據(jù)c圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
          48
          48
          ℃．
          （2）在“探究水沸騰”的實驗中，觀察到圖（d）、（e）所示的兩種情景，你認(rèn)為
          d
          d
          圖是水沸騰時的情景；
          （3）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是
          秒表
          秒表
          ．
          （4）小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實驗時，無論加熱多長時間水始終不沸騰，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出一條即可）
          水的質(zhì)量太多
          水的質(zhì)量太多
          ．
          （5）根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線可知：沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是：
          先快后慢
          先快后慢
          ．如果有一天你要喝一杯奶茶，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：
          ①先將滾燙熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為
          ①
          ①
          （填“①”或“②”）方法效果好．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小華同學(xué)在探究“二力平衡的條件”時，選用了一個木塊、兩滑輪、一些砝碼、細(xì)線及普通桌面，整個實驗裝置如圖所示，他已經(jīng)知道了物體在平衡力作用下可保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，于是他選擇讓木塊勻速直線運動來探究F1與F2的關(guān)系．他的實驗結(jié)果是：當(dāng)左盤中砝碼為100g，右盤中加150g的砝碼時，木塊恰能向右勻速直線運動，因此，他認(rèn)為兩個力平衡時，其大小不必相等．
          （1）小華同學(xué)的結(jié)論顯然是錯誤的，這是因為他的探究方法不科學(xué)，你認(rèn)為他的探究方法不科學(xué)的原因是什么？
          （2）請你對他的實驗做一些改進(jìn)，寫出你認(rèn)為比較科學(xué)的探究方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想．下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖．

          小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按 

          甲、丙
          甲、丙
          兩圖進(jìn)行．
          ②若小華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)．
          

          


          
N/N
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
          

          
f/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
          請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象．

          ③根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是成 

          正比
          正比
          ．
          ④小華和小輝同學(xué)在實驗中都應(yīng)使木塊做 

          勻速直線
          勻速直線
          運動．
          ⑤許多同學(xué)指出了該實驗操作方法存在不足，于是進(jìn)行了如下改進(jìn)：用彈簧測力計拉住木塊，并使彈簧測力計固定不動，用力拉動木板（如圖�。糸L木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力 

          等于
          等于
          測力計示數(shù)；若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力 

          等于
          等于
          測力計讀數(shù)．（選填“大于”、“等于”或“小于”）．請說出改進(jìn)后的操作方法有哪些優(yōu)點．請寫出其中的一點：
          不必控制木板做勻速運動
          不必控制木板做勻速運動
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：題網(wǎng)九年級上物理蘇科版 蘇科版
				題型：058
			
          

						
          

          小華同學(xué)寫出了他探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究報告，如下表所示，請你完成他所沒有完成的有關(guān)內(nèi)容．
          


          

          

			
          

			
          
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