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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時,小明同學根據(jù)自己推箱子時,箱子越重,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想;小華同學根據(jù)自己推箱子時,地面越粗糙,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想.如下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖.
          ①小明同學為了完成他自己的探究應按______、______兩圖進行.
          ②若小明選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象.
          N/N1.01.52.02.53.0
          F/N0.40.60.81.01.2
          ③根據(jù)圖象可以得出f與N的關系是______.
          ④小明和小華同學在實驗中都應使木塊做______運動.
          ⑤探究此實驗問題時,小紅設計了和他們不一樣的實驗,如圖實驗時只要拖動長木板讀出彈簧力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力.小明和小華看了小紅的實驗后,認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗.對此你能說出其中的原因嗎?______.

          【答案】分析:①要解決此題,需要掌握控制變量法.滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,所以要探究滑動摩擦力大小與其中一個力之間的關系,需要控制另一個量不變.
          ②在作圖時,首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點,然后將各點用平滑的曲線連接起來.
          ③分析圖象,觀察摩擦力大小與壓力大小的變化情況,得出摩擦力大小與壓力之間的關系.
          ④掌握二力平衡條件的應用,在實驗中拉動小車做勻速直線運動,此時小車受力平衡,摩擦力與拉力大小相等.
          ⑤滑動摩擦力的大小通過彈簧測力計的示數(shù)體現(xiàn),根據(jù)二力平衡的知識,只有物體做勻速直線運動時,摩擦力才等于彈簧測力計的拉力,因此必須控制木塊做勻速直線運動,而木塊做勻速直線運動是不容易控制的.
          解答:解:①小明認為提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想,所以在實驗中要控制接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,符合條件的是甲、丙兩圖.
          故答案為:乙;丙.
          ②圖象中橫坐標表示壓力,縱坐標表示摩擦力,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進行描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖

          ③通過圖象,摩擦力與壓力大小關系是一條上升的直線,所以可以得出接觸面的粗糙程度相同,滑動摩擦力大小與壓力成正比.
          故答案為:接觸面的粗糙程度相同,滑動摩擦力大小與壓力成正比.
          ④在此實驗中,為使摩擦力大小與拉力相等,需要拉動小車做勻速直線運動.
          故答案為:勻速直線.
          ⑤小明的設計必須保證木塊做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡的知識,摩擦力的大小才等于彈簧測力計的拉力,但是很難讓木塊保持勻速直線運動狀態(tài),導致了彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定.小紅的設計中無論長木板是否做勻速直線運動,木塊都處于靜止狀態(tài),根據(jù)二力平衡的條件,拉力等于摩擦力,而且無論拉木板速度多少,摩擦力都一樣,不改變摩擦力大小,所以容易讀數(shù).
          故答案為:木板不一定要做勻速直線運動(或彈簧測力計保持靜止,便于讀數(shù)).
          點評:探究摩擦力的實驗一般從兩個方面進行考查:
          ①控制變量法研究實驗的步驟,抓住變量和不變量;
          ②實驗中要求拉動木塊做勻速直線運動的原因,以及實驗的改進方法.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準確的彈簧測力計,粗糙程度均勻的長木板等.
          (1)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是
          很難保持木塊做勻速直線運動
          很難保持木塊做勻速直線運動

          (2)為解決上述問題,小娟對實驗裝置進行了改進,用圖乙所示的裝置進行實驗,解決了上述問題,這是因為
          無論長木板怎樣運動,木塊都處于靜止狀態(tài),便于讀數(shù)
          無論長木板怎樣運動,木塊都處于靜止狀態(tài),便于讀數(shù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中.用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運動,如圖所示.請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出以下猜想:
          A.與壓力的大小有關
          B.與接觸面的粗糙程度有關
          C.與接觸面積的大小有關
          D.與運動的速度大小有關
          為了驗證以上猜想是否正確,小剛組的同學利用如圖所示的裝置及有關器材進行實驗'
                實驗條件   測力計示數(shù),N
          序號 長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
              l     平放 木塊一木板     8     1.6
              2     平放 木塊-木板     12     2.4
              3     平放 木塊一木板     16     3.2
              4     側放 木塊一木板     16     3.2
              5     豎放 木塊一木板     16     3.2
              6     平放 木塊-棉布     8     2.4
              7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
          (1)由序號l、2、3的三次實驗,可以驗證猜想
          A
          A
           (選填字母);
          (2)為驗證猜想B,應選取序號為
          1、6、7
          1、6、7
          的三次實驗;
          (3)根據(jù)表中信息,能否驗證猜想D?答:
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中
          ①勻速拉動木塊的前提下,彈簧測力計示數(shù)
          等于
          等于
          (填“大于”“小于”“等于”)木塊所受的摩擦力,因為它們是
          平衡力
          平衡力

          ②比較甲乙兩彈簧測力計的示數(shù),乙大,可得出的結論是
          在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大

          ③比較
          圖彈簧測力計示數(shù),可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中,分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.

          (1)比較乙、丙兩次實驗知道:滑動摩擦力的大小與
          壓力大小
          壓力大小
          有關.
          (2)進行甲、丙兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
          接觸面積大小
          接觸面積大小
          有關.
          (3)用彈簧測力計水平拉動木塊時,必須保持
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          狀態(tài).

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