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        1. 為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表所示.
          (1)在圖示的方格紙中用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來;
          (2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值
          相同
          相同
          ;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值
          不同
          不同
           (以上兩格選填“相同”或”不同”);
          (3)在物理學(xué)上,通常用
          密度
          密度
          來表示物質(zhì)的這種屬性;
          (4)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是
          從多組數(shù)據(jù)中尋找普遍規(guī)律
          從多組數(shù)據(jù)中尋找普遍規(guī)律
           實(shí)驗(yàn)序號(hào)  蠟塊  干松木
           體積V/cm3  質(zhì)量m/g 體積V/cm3  質(zhì)量m/g 
           ①  10  9  10  5
           ②  20  18  20  10
           ③  30  27  30  15
           ④  40  36  40  20
          分析:(1)實(shí)驗(yàn)表格中蠟塊和干松木各有四組數(shù)據(jù),在圖象上分別把這四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)做出來,然后將這四個(gè)點(diǎn)連起來,即得到它們的質(zhì)量--體積圖象.
          (2)結(jié)論的成立離不開前提條件,所以要由數(shù)據(jù)得出結(jié)論,就需要先找出表格中相等的量,然后在這個(gè)等量關(guān)系的條件下,去比較其它幾個(gè)物理量之間有什么關(guān)系,即可得出結(jié)論.
          (3)同一種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同,可見單位體積的質(zhì)量反應(yīng)了物質(zhì)的特性,物理學(xué)中用密度表示物質(zhì)的這種特性.
          (4)測(cè)量性實(shí)驗(yàn)為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測(cè)量,如果物理量是個(gè)恒量,多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;
          如果不是測(cè)量具體的物理量,而是尋找規(guī)律也采取多次測(cè)量,尋找普遍性.
          解答:解:(1)圖象的橫軸是體積,縱軸是質(zhì)量.在圖上先做出蠟塊的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),然后將它們連起來;再在圖上做出干松木的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),將它們連起來.見下圖:
          (2)由蠟塊的四組數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn),每一組的質(zhì)量與體積的比值都相同;由干松木的四組數(shù)據(jù)也可以發(fā)現(xiàn)干松木的質(zhì)量與體積的比值都相同.則可得結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同;但由蠟塊的質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3,干松木的質(zhì)量與體積的比值是0.5g/cm3,則可得結(jié)論:不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同.
          (3)由于同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同,而不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不相同.這說明不同物質(zhì)在某種性質(zhì)上存在差異,為了描述這種差異,物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量,把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.
          (4)在物理實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常要進(jìn)行多次測(cè)量,其目的有兩個(gè):一是為了減小誤差;二是為了尋找規(guī)律,本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量是為了尋找規(guī)律.
          故答案為:(1)見下圖:

          (2)相同;不同;(3)密度;(4)從多組數(shù)據(jù)中尋找普遍規(guī)律.
          點(diǎn)評(píng):考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納能力,以及應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)圖象來分析解決物理問題的能力,這類題型是常見題型,也是?嫉念}型.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          進(jìn)一步探究:
          (1)為了研究凸透鏡成像規(guī)律,某校物理興趣小組利用一些器材做了一組實(shí)驗(yàn)并且采集了如表一和表二兩組數(shù)據(jù).請(qǐng)分析兩表中的數(shù)據(jù)回答下面的問題.
          表一:(f1=0.10m)
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) u(m) υ(m) u?υ(m2 υ/u 1/u(m-1 1/υ(m-1
          1 0.200 0.200 0.0400 1.00 5.00 5.00
          2 0.300 0.150 0.0450 0.50 3.33 6.67
          3 0.500 0.125 0.0625 0.25 2.00 8.00
          表二:(f2=0.12m)
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) u(m) υ(m) u?υ(m2 υ/u 1/u(m-1 1/υ(m-1
          4 0.200 0.300 0.0600 1.50 5.00 3.33
          5 0.300 0.200 0.0600 0.67 3.33 5.00
          6 0.500 0.158 0.0790 0.32 2.00 6.33
          ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)數(shù)據(jù)中物距u與像距υ的變化關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:
          同一凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小
          同一凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小

          ②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          1、4(或2、5或3、6)
          1、4(或2、5或3、6)
          數(shù)據(jù)中物距u與像距υ的變化關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:不同的凸透鏡,當(dāng)它們成實(shí)像時(shí),物距相同,像距隨焦點(diǎn)的增大而增大.
          ③請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,請(qǐng)你寫出物距u、像距υ和焦距f具體函數(shù)關(guān)系:
          1
          u
          +
          1
          v
          =
          1
          f
          1
          u
          +
          1
          v
          =
          1
          f

          ④依據(jù)你寫出的物距u、像距υ和焦距f具體函數(shù)關(guān)系計(jì)算,利用焦距為10cm的凸透鏡成像時(shí),若物體到凸透鏡的距離為50cm時(shí),光屏到凸透鏡的距離為
          12.5
          12.5
          cm時(shí),光屏上會(huì)出現(xiàn)物體的清晰的像.
          (2)我們知道固體熔化時(shí)雖然溫度保持不變,但仍需吸熱.曉云通過查閱資料知道:人們把單位質(zhì)量的某種物質(zhì),在熔點(diǎn)時(shí)從固態(tài)完全變?yōu)橐簯B(tài)需要的熱量,叫做該物質(zhì)的熔解熱.已知冰的熔解熱λ=3.35×105 J/kg.請(qǐng)你求出質(zhì)量5kg冰由-10℃全部熔化成0℃的水所需的熱量是
          1.78×106J
          1.78×106J
          .(其中冰的比熱容2.1×103J/(kg?℃))

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?相城區(qū)二模)為了研究物質(zhì)的某種屬性,同學(xué)們找來大小不同的甲、乙物塊做實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如下所示:
          實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)
          體積
          V/cm3
          質(zhì)量
          m/g
          體積
          V/cm3
          質(zhì)量
          m/g
          1 10 12 10 6
          20 24 20 12
          3 30 36 30 18
          4 40 48 40 24
          (1)請(qǐng)你在m--V坐標(biāo)紙上用圖象形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來
          (2)通過對(duì)以上圖象的分析,你可得到的結(jié)論是什么
          同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是相同的
          同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是相同的
          (只要寫一條)
          (3)在甲、乙中各取一個(gè)物塊(相同體積)放入水中的最終狀態(tài)情況如圖所示.
          請(qǐng)你指出圖中A、B分別屬于哪種物質(zhì)?
          A屬于甲,B屬于乙
          A屬于甲,B屬于乙
          它們所受浮力FA
          FB(選填“>”、“<”或“=”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究物質(zhì)的某種特性張三同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平、水、量筒和細(xì)針分別測(cè)量了它們的質(zhì)量和體積,下表記錄了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù):
          物 質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g

          1 10 10
          2 15 15
          3 25 25

          4 10 8
          5 20 16
          6 25 20

          7 5 9
          8 25 45
          9 30 54
          (1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2與3、4與5與6、7與8與9,可歸納出初步結(jié)論是:
          同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
          同種物體的質(zhì)量與其體積成正比

          (2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          1、4或3、6或6、8或3、8
          1、4或3、6或6、8或3、8
          ,可歸納出初步結(jié)論是:相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.
          (3)進(jìn)一步分析上表中的數(shù)據(jù),不可得出的結(jié)論是:(a)同種物質(zhì)的
          質(zhì)量與體積的比值相同
          質(zhì)量與體積的比值相同
          ;(b)不同種物質(zhì)的
          質(zhì)量與體積的比值不同
          質(zhì)量與體積的比值不同

          (4)由以上分析可初步認(rèn)為
          物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值
          物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值
          表示了物質(zhì)的特性,在物理中用
          密度
          密度
          表示物質(zhì)的這種特性.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          進(jìn)一步探究:
          (1)為了研究凸透鏡成像規(guī)律,某校物理興趣小組利用一些器材做了一組實(shí)驗(yàn)并且采集了如表一和表二兩組數(shù)據(jù).請(qǐng)分析兩表中的數(shù)據(jù)回答下面的問題.
          表一:(f1=0.10m)
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)u(m)υ(m)u?υ(m2υ/u1/u(m-11/υ(m-1
          10.2000.2000.04001.005.005.00
          20.3000.1500.04500.503.336.67
          30.5000.1250.06250.252.008.00
          表二:(f2=0.12m)
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)u(m)υ(m)u?υ(m2υ/u1/u(m-11/υ(m-1
          40.2000.3000.06001.505.003.33
          50.3000.2000.06000.673.335.00
          60.5000.1580.07900.322.006.33
          ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)數(shù)據(jù)中物距u與像距υ的變化關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:________
          ②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________數(shù)據(jù)中物距u與像距υ的變化關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:不同的凸透鏡,當(dāng)它們成實(shí)像時(shí),物距相同,像距隨焦點(diǎn)的增大而增大.
          ③請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,請(qǐng)你寫出物距u、像距υ和焦距f具體函數(shù)關(guān)系:________
          ④依據(jù)你寫出的物距u、像距υ和焦距f具體函數(shù)關(guān)系計(jì)算,利用焦距為10cm的凸透鏡成像時(shí),若物體到凸透鏡的距離為50cm時(shí),光屏到凸透鏡的距離為________cm時(shí),光屏上會(huì)出現(xiàn)物體的清晰的像.
          (2)我們知道固體熔化時(shí)雖然溫度保持不變,但仍需吸熱.曉云通過查閱資料知道:人們把單位質(zhì)量的某種物質(zhì),在熔點(diǎn)時(shí)從固態(tài)完全變?yōu)橐簯B(tài)需要的熱量,叫做該物質(zhì)的熔解熱.已知冰的熔解熱λ=3.35×105 J/kg.請(qǐng)你求出質(zhì)量5kg冰由-10℃全部熔化成0℃的水所需的熱量是________.(其中冰的比熱容2.1×103J/(kg?℃))

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究物質(zhì)的某種特性,某位同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量。下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值。

          物  質(zhì)

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          體積V/cm3

          質(zhì)量m/g

          (m·V-1)/(g·cm-3)

          1

          10

          18

          1.8

          2

          20

          36

          1.8

          3

          30

          54

          1.8

          4

          10

          8.0

          0.8

          5

          20

          16

          0.8

          6

          30

          24

          0.8

          (1)分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì),質(zhì)量跟體積成        比。

          (2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)                    可歸納出的結(jié)論是:相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不相同的。

          (3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是                    

                                                                                    。

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