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        1. (2013?揚(yáng)州)下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播解釋的是( 。
          分析:(1)在日常生活中,激光準(zhǔn)直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
          (2)當(dāng)光照射到物體界面上時,有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象,例如:平面鏡成像、水中倒影等;
          (3)當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向的會偏折,發(fā)生折射現(xiàn)象,如:看水里的魚比實(shí)際位置淺、彩虹等.
          解答:解:A、樹蔭下圓形光斑,是太陽通過樹葉的空隙成的像,是小孔成像現(xiàn)象,屬于光的直線傳播,符合題意;
          B、海市蜃樓是一種光學(xué)幻景,是地球上物體反射的光經(jīng)密度不均勻的大氣折射而形成的虛像,不符合題意;
          C、露珠是圓形的,露珠下的葉脈看起來較大,是凸透鏡的成像現(xiàn)象,不符合題意;
          D、水中的“倒影”,是房子在水面成的虛像,是光的反射現(xiàn)象,不符合題意.
          故選A.
          點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對三種光學(xué)現(xiàn)象的區(qū)分,是光學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,把握住三種光現(xiàn)象的本質(zhì)是解決此類題目的關(guān)鍵,是中考考查的熱點(diǎn)題型.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揚(yáng)州)“煙花三月下?lián)P州”,小明游東關(guān)街時購買了如圖所示的揚(yáng)州三把刀(廚刀、修腳刀、理發(fā)刀),發(fā)現(xiàn)刀刃都很薄,這是為了
          增大壓強(qiáng)
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          ,手握位置都凹凸不平,這又是為了
          增大摩擦
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          .他還了解到瘦西湖地下隧道正在施工,明年竣工通車,隧道全長3.6km,若車以60km/h速度通過隧道需
          3.6
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          min.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揚(yáng)州)如圖,將裝有水的小瓶瓶口向
          (上/下),使其漂浮在大塑料瓶的水面上,將大塑料瓶密封后,就制成了“浮沉子”.制作時,在小瓶中放入的水要適量,水過少了,會導(dǎo)致
          手捏大瓶時,小瓶可能不能沉入水中
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揚(yáng)州)在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向
          (上/下)調(diào)整.
          (2)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,能成倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向
          (左/右)移.
          (3)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向
          (左/右)移.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揚(yáng)州)如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成.
          (1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、
          可再生
          可再生
          (可再生/不可再生)能源.
          (2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度
          (大/。┑膹(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向
          (上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
          (3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用
          電磁感應(yīng)
          電磁感應(yīng)
          原理.實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

          (4)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些
          B、D
          B、D

          A.只要有風(fēng),機(jī)組就能產(chǎn)生電能
          B.風(fēng)速過大,機(jī)組不會產(chǎn)生電能
          C.風(fēng)速越大,機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
          D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
          (5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:
          平均風(fēng)速(m/s) 5 10 15 20
          1s內(nèi)獲得的能量(×104J) 1 8 27 64
          ①對表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是
          風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比
          風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比
          (用文字?jǐn)⑹觯?BR>②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揚(yáng)州模擬)一些民間俗語或成語有著豐富的物理知識,下列俗語中對應(yīng)的物理知識你知道嗎?
          例:人往高處走,水往低處流:
          重力的方向豎直向下
          重力的方向豎直向下

          掩耳盜鈴:
          在人耳處減弱噪聲
          在人耳處減弱噪聲

          磨刀不識砍柴工:
          增大壓強(qiáng)
          增大壓強(qiáng)

          一個巴掌拍不響:
          力作用的相互性
          力作用的相互性

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