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          小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體從一樓勻速提升至六樓，所用的拉力為360N，繩子自由端移動的速度為0.3m/s． （己知每層樓高3m）求：
          （1）拉力的功率
          （2）所做的額外功
          （3）滑輪組的機械效率．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）功率的計算公式為P=
          W
          t
          ，進一步推導后可得：P=Fv；
          （2）額外功等于總功減去有用功；
          （3）滑輪組的機械效率為η=
          W有
          W總
          ×100%．
          解答：解：（1）拉力的功率為P=Fv=360N×0.3m/s=108W；
          （2）物體從一樓勻速提升至六樓，升高的高度為h=（6-1）×3m=15m；
          所做有用功為W有=Gh=900N×15m=13500J；
          重物由3段繩子承擔，故繩子自由端通過的距離為s=3h=3×15m=45m；
          所做總功為W總=Fs=360N×45m=16200J；
          故所做的額外功為W額=W總-W有=16200J-13500J=2700J；
          （3）滑輪組的機械效率為η=
          W有
          W總
          ×100%=
          13500J
          16200J
          ×100%≈83.3%；
          答：（1）拉力的功率為108W；
          （2）所做的額外功為2700J；
          （3）滑輪組的機械效率為83.3%．
          點評：熟練運用計算功、功率、機械效率的公式，是解答此題的關鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、小明利用如圖所示的實驗器材測電阻Rx的阻值，電源是由兩節(jié)新干電池組成，有一根導線沒有連接，請你以筆線代替導線把電路連接正確；閉合電鍵前，應將滑動變阻器的滑片移到圖中的
          A
          （選填“A”或“B”）．
          ①當閉合電鍵后，電流表與電壓表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為
          0.22
          A，電壓表的示數(shù)為
          1.2
          V．

          ②小華更換了電阻Rx和滑動變阻器R?后重新進行實驗，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為0，于是他用一只完好的燈L替換Rx后，發(fā)現(xiàn)燈能發(fā)光，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在Rx或R′上，可以判斷是
          Rx斷路
          故障．小明認為不需要燈L，只要觀察到
          電壓表示數(shù)為3V
          現(xiàn)象，也能判斷出這一故障．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?吉州區(qū)模擬）小明利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變．
          （1）小明連接電路時，甲表應接
          電壓
          電壓
          表，乙表應接
          電流
          電流
          表．
          （2）小明連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是
          電阻斷路
          電阻斷路
          ；
          （3）實驗時，小明先將5Ω的定值電阻R接入電路，測出一組數(shù)據(jù)后，在未將滑動變阻器的滑片移回到阻值最大端的情況下，他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻更換定值電阻R，為了使更換后電壓表的示數(shù)保持不變，每次閉合開關后他都應該將滑動變阻器的滑片P向
          右
          右
          移（選填“左”或“右”）；
          （4）小明若想在更換R的阻值時不用拆接電路，可將定值電阻R替換成
          變阻箱
          變阻箱
          ．
          （5）小明若想用這個實驗裝置繼續(xù)探究電流與電壓的關系，他應控制
          電阻
          電阻
          不變，利用滑動變阻器改變
          接入電路的阻值
          接入電路的阻值
          來獲得多組數(shù)據(jù)．進行該實驗時他不能用小燈泡來代替定值電阻，這是因為
          燈絲的電阻隨溫度變化較大
          燈絲的電阻隨溫度變化較大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明利用如圖所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗．他使用的器材有：兩節(jié)干電池，電阻箱R、“15Ω　lA”的滑動變阻器、電流表（量程是“0～0.6A”和“0～3A”）、電壓表（量程是“0～3V”和“0～15V”）和開關各一只，導線若干．
          （1）實驗過程中，電壓表的量程應選擇
          0～3V
          0～3V
          ；滑動變阻器的作用，除了保護電路外，還用來
          控制電阻箱R兩端電壓不變
          控制電阻箱R兩端電壓不變
          ．
          （2）正確連接電路后，閉合開關，小明把電阻箱R的阻值調(diào)到5Ω時，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為1.5V時，讀出了電流表的示數(shù)正好為
          0.3
          0.3
          A．
          （3）接下來，小明把電阻箱阻值調(diào)到10Ω，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)滑片與電阻線圈之間接觸不良，此時電路中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          電壓表和電流表均無示數(shù)
          電壓表和電流表均無示數(shù)
          ；調(diào)整好變阻器后，小明移動滑片密切注視
          電壓表
          電壓表
          的示數(shù)，按照實驗要求準確讀出了電流表的示數(shù)．
          （4）當把電阻箱阻值調(diào)到20Ω時，無論怎樣移動滑片，電壓表的示數(shù)都無法達到1.5V．分析原因可能是
          電阻箱的阻值太大
          電阻箱的阻值太大
          （寫出一種可能即可）．為了能完成實驗，你給小明提出的建議是
          控制電阻箱兩端的電壓改變2V
          控制電阻箱兩端的電壓改變2V
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?響水縣模擬）小明利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
          （1）請在實物電路中添加兩根導線將電路連接完整．
          （2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的實驗記錄表，請你在空白處填寫對應的數(shù)據(jù)．

          

          


          
實驗
保持電壓表示數(shù)U=2.5V不變

          

          
次序
定值電阻R[Ω]
電流表示數(shù)I[A]
          

          
1
5
0.5
          

          
2
10
0.25
          

          
3
15

          

          
4
20

          

          
5
25
0.1
          （3）由表中數(shù)據(jù)可以得出結論：電壓一定時，
          電流跟電阻成反比
          電流跟電阻成反比
          ．
          上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，斷開開關，再將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)
          大于
          大于
          （大于/等于/小于）2.5V，接下來的操作是
          向左移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)減小為2.5V
          向左移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)減小為2.5V
          ．
          （4）為完成整個實驗，應該選取下面哪只滑動變阻器：
          B
          B

          A.50Ω 0.3A      B.50Ω 0.5A      C.20Ω 2A      D.20Ω 0.5A．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?日照）為進一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
          （1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明將實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在表中．
          

          


          
次數(shù)
開關
磁場方向
導體ab的運動方向
電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
          

          
1
斷開
上N下S
向右運動
不偏轉(zhuǎn)
          

          
2
閉合
上N下S
向右運動
向左偏轉(zhuǎn)
          

          
3
閉合
上N下S
向左運動
向右偏轉(zhuǎn)
          

          
4
閉合
上N下S
向上運動
不偏轉(zhuǎn)
          

          
5
閉合
上S下N
向下運動
不偏轉(zhuǎn)
          

          
6
閉合
上S下N
向右運動
向右偏轉(zhuǎn)
          

          
7
閉合
上S下N
向左運動
向左偏轉(zhuǎn)
          ①實驗中，小明通過觀察
          電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
          電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
          來判斷電路中是否有感應電流？
          ②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與
          導體運動的方向
          導體運動的方向
            有關．
          ③比較實驗
          2、6（或3、7）
          2、6（或3、7）
          可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關．
          ④小明分析得出，產(chǎn)生感應電流的條件是：
          閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
          閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
          ．
          （2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．
          要求：
          ①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
          ②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
          ③原有導線不得更改．
          

			
          

			
          
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