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        1. (2012?宜城市模擬)小明同學總結“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想,斜面的機械效率跟:A.斜面的傾斜程度有關;B.斜面的粗糙程度有關;C.斜面的長有關;D.物體受的重力有關.小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,下表反映了他的探究過程.(參看圖,表中1、3兩次實驗所用斜面是相同的,設物體在斜面上做勻速直線運動)
          實驗
          次數(shù)
          斜面角度 斜面粗糙程度 物重
          G/N
          斜面高
          度h/m
          沿斜面拉力F/N 斜面長
          s/m
          有用功
          W/J
          總功
          W/J
          機械效
          率η (%)
          1 37° 粗糙 2 0.6 1.7 1 1.2 1.7
          2 37° 較光滑 2 0.6 1.4 1 1.2 86
          3 45° 粗糙 2 0.7 1.8 1 1.4 1.8 78
          (1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
          (2)通過對比實驗1、2數(shù)據(jù),可驗證猜想
          B
          B
          (填寫字母);通過對比實驗1、3數(shù)據(jù),可驗證猜想
          A
          A
          (填寫字母);
          (3)若要驗證猜想D,應控制斜面的
          傾斜程度
          傾斜程度
          粗糙程度
          粗糙程度
          相同.
          分析:(1)①知道有用功和總功,可利用公式η=
          W有用
          W
          計算出斜面的機械效率.
          ②知道沿斜面的拉力和斜面的長,可利用公式W=FS計算出總功.
          (2)通過分析表格中的內容,按照控制變量法的要求,猜想斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度、長度、物體重力有關,探究斜面機械效率跟其中一個因素之間的關系時,控制其它因素不變.
          ①比較1和2中的內容可知,斜面傾斜角相同,斜面的粗糙程度不同,斜面的機械效率不同,由此即可得出結論.
          ②比較1和3中的內容可知,斜面的粗糙程度相同,斜面傾斜角度不同,斜面的機械效率不同,由此即可得出結論.
          (3)利用控制變量法,若要驗證斜面的機械效率跟物體的重力有關,就必須控制斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度不變.
          解答:解:
          (1)①∵W1有用=1.2J,
          W1總=1.7J,
          ∴斜面的機械效率為:η1=
          W1有用
          W1總
          =
          1.2J
          1.7J
          ≈71%.
          ②∵F2=1.4N,S=1m,
          ∴做的總功為:W2總=F2S=1.4N×1m=1.4J.
          (2)從實驗1、2記錄情況可知,斜面的傾斜程度相同、長度相同、物重相同,斜面越光滑,斜面的機械效率越高.所以實驗1、2數(shù)據(jù)能驗證斜面機械效果跟斜面的粗糙程度有關.
          從實驗1、3記錄情況可知,斜面的粗糙程度相同、長度相同、物重相同,斜面的傾斜角度越大,斜面的機械效率越高.所以實驗1、3數(shù)據(jù)能驗證斜面機械效率跟斜面的傾斜程度有關.
          (3)斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、傾斜程度有關,要想驗證斜面的機械效率與物體所受的重力的關系,需控制斜面的粗糙程度、傾斜程度相同.
          故答案為:(1)71;1.4.
          (2)B;A.
          (3)傾斜程度;粗糙程度.
          點評:要掌握:(1)根據(jù)重力、高度、拉力、斜面長能進行有用功、總功、機械效率的簡單計算.
          (2)在探究影響斜面機械效率因素的實驗中,要注意控制變量法在實驗設計和實驗結論中的應用.
          練習冊系列答案
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          綠燈
          綠燈
          亮(選填“紅燈”或“綠燈”);當汽車急剎車時,
          紅燈
          紅燈
          亮(選填“紅燈”或“綠燈”).

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          60
          60
          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          液體內部朝各個方向都有壓強
          液體內部朝各個方向都有壓強
          ;還可以觀察到橡皮膜在下端時比在上端時凹進得更多,這說明
          在同種液體中,液體的壓強隨深度的增加而增大
          在同種液體中,液體的壓強隨深度的增加而增大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?宜城市模擬)小明同學做測量“小燈泡的功率”的實驗,所用小燈泡的額定電壓是3.8V.
          (1)如圖所示是他實驗的電路,但電路連接不完整,請你用筆畫線代替導線幫他完成電路的連接.
          (2)電路連接完整后,當向左移動滑動變阻器的滑片時,電壓表的示數(shù)將
          變大
          變大
          ,電流表的示數(shù)將
          變大
          變大
          .(填“變大”、“變小”或“不變”)
          (3)閉合開關,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很亮,其操作存在的問題是:
          滑動變阻器的阻值沒有調到最大
          滑動變阻器的阻值沒有調到最大

          (4)糾正上述操作后,小明測出三組數(shù)據(jù),記錄在下表中.
          次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W 電阻R/Ω 燈泡的亮度
          1 3.0 0.28 0.84 10.7 偏暗
          2 3.8 0.30 1.14 12.7 正常
          3 4.2 0.32 1.34 13.1 偏亮
          (5)小明根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻,發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下的電阻值不同,這是因為燈泡的電阻值與
          溫度
          溫度
          的變化有關.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          (1)電磁鐵磁性的強弱是通過觀察
          吸引大頭針數(shù)目的多少
          吸引大頭針數(shù)目的多少
          來確定的.
          (2)閉合開關后,當滑動變阻器滑片P向
          a
          a
          (填“a”或“b”)端移動時,電磁鐵磁性增強;由實驗可得到的結論是:當線圈匝數(shù)不變時,通過線圈的電流
          越大
          越大
          ,電磁鐵磁性越強.

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