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        1. (1)如圖1所示木塊A 的長度是
           
          cm.
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          (2)圖2為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.
          ①實驗時要豎直向上
           
          拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為
           
           N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動
           
           cm,該滑輪組的機械效率為
           

          ②若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組有機械效率將
           
          .(選填:“增大”、“減小”或“不變”)
          分析:(1)使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
          (2)測力計不是勻速地移動會影響測力計讀數(shù)的準確,滑輪組在使用中,動滑輪被幾根繩子承擔,拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍,計算滑輪組機械效率時,關(guān)鍵是找準有用功和總功;使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,因此機械效率會變大.
          解答:解:由圖知:
          (1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;木塊A左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)在2.2cm和2.3cm之間偏向2.2cm一側(cè),估讀為2.22cm,所以木塊A的長度為L=2.22cm;
          (2)①實驗中測拉力時,應(yīng)在動滑輪下掛上鉤碼,線繩的自由端掛在測力計的掛鉤上,手握測力計面板使重物勻速上升,讀出測力計在移動時的示數(shù)為2.4N;
          動滑輪被3根繩子承擔,拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的3倍,鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動24cm;
          有用功:W=Gh=6N×0.08m=0.48J,
          拉力做的總功:W=Fs=2.4N×0.24m=0.576J,
          滑輪組的機械效率為:η=
          W有用
          W
          =
          0.48J
          0.576J
          ×100%
          ≈83%.
          ②使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,則有用功占總功的比例增大,也就是機械效率變大.
          故答案為:(1)2.22;(2)①勻速;2.4;24;83%;②增大.
          點評:滑輪組的機械效率和物體重、動滑輪重有關(guān),如果動滑輪重不變,物體越重,機械效率越高;如果物體重不變,動滑輪越重,機械效率越低.要是考慮繩重和摩擦力的話,繩重和動滑輪重都屬于機械本身重力,摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時使用的拉力越大,使機械效率降低,總的說,滑輪組的機械效率與物體重力、摩擦力、機械本身重力有關(guān).要提高機械效率,應(yīng)盡量減小摩擦和機械本身重力的同時,最大限度的增加被吊物體重力.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1所示木塊的長度為
          3.20
          3.20
          cm.
          (2)用溫度計測出冰箱冷凍室的溫度如圖2,示數(shù)為
          -5℃
          -5℃

          (3)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時,所用的凸透鏡的焦距為10cm.
          ①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖3所示的光具座上進行實驗.若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置
          凸透鏡
          凸透鏡

          ②如圖3所示,現(xiàn)要在光屏上成縮小的像,蠟燭應(yīng)向
          移動,光屏應(yīng)向
          移動.(填“左”或“右”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1所示木塊的長度是
          1.82
          1.82
          cm;
          (2)看如圖2讀出測量結(jié)果,如圖所示停表的讀數(shù)是:
          3
          3
          min
          38.5
          38.5
          s.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1所示,彈簧測力計讀數(shù)是
          2.4
          2.4
          N,其分度值是
          0.2
          0.2
          N;
          (2)將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中,現(xiàn)象如圖2所示.由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論是
          甲、乙兩種液體的密度不同且 ρ<ρ
          甲、乙兩種液體的密度不同且 ρ<ρ
          ;
          (3)如圖3所示,在研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中,用彈簧秤
          勻速
          勻速
          拉動木塊,從而測出摩擦力的大小,若將木塊由平放滑動改為側(cè)放滑動,木塊受到的摩擦力
          不變
          不變
          .(填“變大”“變小”或“不變”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖甲所示,小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時,操作的錯誤是
          拉力沒有沿水平方向
          拉力沒有沿水平方向
          .糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作
          勻速直線
          勻速直線
          運動.若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

          (2)若將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力的大小不變
          沒有控制壓力的大小不變

          (3)小華將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方體木塊A,木塊下面是一長木板,如圖乙所示,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大。谀景暹\動的過程中,以下說法正確的是
          D
          D

          A.木塊A受到的是靜摩擦力
          B.木塊A相對于地面是運動的
          C.拉動速度變大時,彈簧測力計示數(shù)變大
          D.木塊A所受摩擦力的方向向左.

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