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        1. 根據(jù)研究杠桿平衡條件的實驗,完成下列填空:
          (1)實驗中,首先把橫桿的中心支在鐵架臺上,再調(diào)節(jié)橫桿兩端的平衡螺母,使橫桿在水平位置平衡,其目的是
          便于測量力臂,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響

          (2)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,可以調(diào)節(jié)左端的平衡螺母,使它向
          移動;
          (3)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿重新在水平位置平衡;
          (4)該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)(見下表),根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2

          實驗次數(shù) 動力F1(N) 動力臂L1(cm) 阻力F2(N) 阻力臂L2(cm)
          1 2 5 1 10
          2 4 10 8 5
          3 3 6 2 9
          分析:(1)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
          (2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動.
          (3)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
          解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
          (2)杠桿的右端翹起,平衡螺母向上翹的右端移動.
          (4)第1次實驗:F1L1=2N×5cm=10N?cm,F(xiàn)2L2=1N×10cm=10N?cm.
          第2次實驗:F1L1=4N×10cm=40N?cm,F(xiàn)2L2=8N×5cm=40N?cm.
          第3次實驗:F1L1=3N×6cm=18N?cm,F(xiàn)2L2=2N×9cm=18N?cm.
          所以杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
          故答案為:(1)便于測量力臂,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;(2)右;(4)F1L1=F2L2
          點評:(1)杠桿在水平位置平衡時,并且力豎直作用在杠桿上,力臂才在杠桿上.
          (2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,和調(diào)節(jié)天平平衡,操作是相同的,都是把平衡螺母向上翹的一端移動.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?嘉定區(qū)模擬)根據(jù)“研究杠桿平衡條件”的實驗,某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向
            (填“左”或“右”)移動,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          根據(jù)“研究杠桿平衡條件”的實驗,完成下列填空:
          (1)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向
          (填“左”或“右”)移動,或者調(diào)節(jié)左端螺母,使它向
          移動.使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡,其目的是為了便于
          便于從杠桿上直接讀出力臂的大小
          便于從杠桿上直接讀出力臂的大小

          (2)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的
          個數(shù)
          個數(shù)
          或在杠桿上的
          位置
          位置
          ,使杠桿
          重新平衡
          重新平衡

          (3)該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)(見表).試根據(jù)它的實驗結(jié)果歸納出杠桿的平衡條件是
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          (用文字表達(dá)).
          實驗次數(shù) 動力L1(牛) 動力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
             1     2       5      1         10
             2     4      10      8         5
             3     3       6      2         9
          (4)如果作用在杠桿上的動力F1為6牛,動力臂L1為8厘米,阻力F2為4牛,那么在杠桿平衡時,阻力臂L2應(yīng)是
          12
          12
          厘米.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          根據(jù)研究杠桿平衡條件的實驗,完成下列填空:
          (1)實驗中,首先把橫桿的中心支在鐵架臺上,再調(diào)節(jié)橫桿兩端的平衡螺母,使橫桿在水平位置平衡,其目的是________.
          (2)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,可以調(diào)節(jié)左端的平衡螺母,使它向________移動;
          (3)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿重新在水平位置平衡;
          (4)該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)(見下表),根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:________.
          實驗次數(shù)動力F1(N)動力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
          125110
          241085
          33629

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          科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年上海市建平中學(xué)八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          根據(jù)“研究杠桿平衡條件”的實驗,完成下列填空:
          (1)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向______(填“左”或“右”)移動,或者調(diào)節(jié)左端螺母,使它向______移動.使杠桿在______位置平衡,其目的是為了便于______.
          (2)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的______或在杠桿上的______,使杠桿______.
          (3)該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)(見表).試根據(jù)它的實驗結(jié)果歸納出杠桿的平衡條件是______(用文字表達(dá)).
          實驗次數(shù)動力L1(牛)動力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
             1    2      5     1        10
             2    4     10     8        5
             3    3      6     2        9
          (4)如果作用在杠桿上的動力F1為6牛,動力臂L1為8厘米,阻力F2為4牛,那么在杠桿平衡時,阻力臂L2應(yīng)是______厘米.

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