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        1. 我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí),經(jīng)常用到“控制變量法”“轉(zhuǎn)換變量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的實(shí)驗(yàn)方法.例如,探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖所示.
          (1)我們是根據(jù)海綿的
           
          來(lái)比較壓力的作用效果的.
          (2)比較圖甲和圖乙,可以得出結(jié)論:
           

          (3)比較圖
           
          和圖丙,可以得出“壓力作用效果與受力面積有關(guān)”.
          (4)與此實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法有
           
           

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          分析:壓力的作用效果的影響因素:壓力大小和受力面積大小.壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越大;受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越大.
          研究壓力作用效果的影響因素采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
          解答:解:(1)在本實(shí)驗(yàn)中,壓力作用效果的大小用海綿的凹陷程度來(lái)反映出來(lái)的;
          (2)比較圖甲和圖乙可以看出,受力面積相同,壓力不同,效果不同.可以得出結(jié)論:受力面積一定,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
          (3)比較圖乙和圖丙可以看出,壓力大小相同,受力面積不同,故可以得出“壓力作用效果與受力面積有關(guān)”.
          (4)此實(shí)驗(yàn)中,用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,是轉(zhuǎn)換法;研究其中一個(gè)量對(duì)壓力作用效果影響時(shí),控制其他的量不變,是控制變量法.
          故答案為:(1)凹陷程度;(2)受力面積一定,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)乙;(4)控制變量法;轉(zhuǎn)換法.
          點(diǎn)評(píng):(1)理解什么是“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法.
          (2)知道壓強(qiáng)表示壓力的作用效果,掌握壓強(qiáng)大小的影響因素,掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          30、我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí),經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法.
          (1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖所示.
          比較圖甲和圖乙,可以得出
          受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯
          ;
          比較圖乙和圖丙,可以得出
          壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

          這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法

          (2)電器維修部現(xiàn)需要一個(gè)2Ω的電阻,但手邊只有3Ω和6Ω的電阻,維修人員就把3Ω和6Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)作為一個(gè)2Ω的電阻使用,這種處理方法屬于上述列舉的
          等效替代
          法.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí),經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法.例1:探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖所示.

          比較圖甲和圖乙,可以得出
          受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
          受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
          ; 比較圖乙和圖丙,可以得出
          壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
          壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
          ;這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí),經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法.
          例1:探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖所示.
          (1)比較圖甲和圖乙,可以得出
          受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
          受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

          (2)比較圖乙和圖丙,可以得出
          壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
          壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
          ;
          (3)甲丙兩圖
          不可以
          不可以
          (填“可以”或“不可以”)做對(duì)比,因?yàn)?!--BA-->
          沒(méi)有控制變量
          沒(méi)有控制變量

          (4)這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來(lái)源:2011年湖南省長(zhǎng)沙市中考物理模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題

          我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí),經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法.
          (1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖所示.
          比較圖甲和圖乙,可以得出______;
          比較圖乙和圖丙,可以得出 ______;
          這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是 ______.
          (2)電器維修部現(xiàn)需要一個(gè)2Ω的電阻,但手邊只有3Ω和6Ω的電阻,維修人員就把3Ω和6Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)作為一個(gè)2Ω的電阻使用,這種處理方法屬于上述列舉的 ______法.

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