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        1. 小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖1所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:

          測量處 A B C
          電流/A 0.5 0.2 0.3
          (1)比較上表數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
          并聯(lián)電路中的干路電流等于支路電流之和
          并聯(lián)電路中的干路電流等于支路電流之和

          (2)該實驗過程存在的問題是
          只測了一組數(shù)據(jù),便得出結(jié)論,這樣結(jié)論不具普遍性
          只測了一組數(shù)據(jù),便得出結(jié)論,這樣結(jié)論不具普遍性

          (3)小麗把電流表接入A點,當閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,出現(xiàn)此故障的原因是
          電流表正負接線柱接反了
          電流表正負接線柱接反了

          (4)如圖3是小麗同學(xué)在測量B點電流時沒連接完整的實物電路.請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接.
          分析:(1)并聯(lián)電路的電流規(guī)律:并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和;
          (2)實驗中,為了得出普遍性的結(jié)論,防止結(jié)論的片面性,實驗中應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進行分析;
          (3)電流應(yīng)從電流表的正接線柱流入,負接線柱流出,否則指針會反轉(zhuǎn),將指針打彎;
          (4)要測B點的電流,則電流表應(yīng)與L2串聯(lián)在同一條支路上.
          解答:解:(1)由表格中數(shù)據(jù)知,IA=IB+IC,即并聯(lián)電路中的干路電流等于支路電流之和;
          (2)由題意知,實驗中只測了一組數(shù)據(jù),便得出結(jié)論,這樣結(jié)論不具普遍性,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進行分析;
          (3)由圖2知,電流表的指針反轉(zhuǎn),說明其正負接線柱接反了;
          (4)B點電流為,即L1所在支路的電流,所以應(yīng)將電流表與L1串聯(lián)在同一支路上,如圖所示:

          故答案為:
          (1)并聯(lián)電路中的干路電流等于支路電流之和;
          (2)只測了一組數(shù)據(jù),便得出結(jié)論,這樣結(jié)論不具普遍性;
          (3)電流表正負接線柱接反了;
          (4)連見上圖.
          點評:此題是探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗,有關(guān)電流表的使用和讀數(shù)應(yīng)是此實驗中的重點,同時要注意得出普遍性的結(jié)論,需多做幾次實驗進行分析,并要掌握并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          27、小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:

          (1)比較上表數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是
          在并聯(lián)電路中干路上的總電流等于各支路上的電流之和

          (2)小麗把電流表接入A點,當閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,出現(xiàn)這故障的原因是
          電流表的正負接線柱接反了

          (3)要用電流表測量通過小燈泡L1的電流,3位同學(xué)分別連接了下面的電路A、B、C.他們連接正確嗎?如果有錯,請指出錯在哪里.

          A:
          量程選大了

          B:
          電流表的正負接線柱接反了

          C:
          電流表與L2并聯(lián)

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          27、某學(xué)校的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”.
          (1)小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖甲所示,請你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖.
          (2)小明所在小組的同學(xué)選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡,按電路圖連接后做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表一所示.
          表一
          A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
          第一次測量 0.48 0.26 0.22
          第二次測量 0.40 0.22 0.18
          分析表一數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?答:
          IC=IA+IB或并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

          (3)小紅所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡,按電路圖(圖甲)連接后做了兩次實驗,第一次的電流表讀數(shù)如圖所示,請將數(shù)據(jù)記錄在表二相應(yīng)位置.

          表二
          A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
          第一次測量
          第二次測量 0.52 0.26 0.26
          在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時,小紅認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù))
          你同意小紅的結(jié)論嗎?你如何評價小紅的觀點?答:
          不同意,小紅的觀點在特殊條件下(如并聯(lián)電路中各支路小燈泡完全相同時)是成立的;但是根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可知,B點電流不等于C點電流(或IB≠IC),而且干路電流與支路電流的關(guān)系也不是I=nI(或I≠nI),所以小紅的觀點不具備普遍性

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:
          測量處 A B C
          電流(A) 0.5 0.2 0.3

          (1)這們同學(xué)研究的是
          并聯(lián)
          并聯(lián)
          電路的電流特點,比較上表數(shù)據(jù),可以推測出的初步結(jié)論是:
          并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
          并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

          (2)為了進一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系,總結(jié)普遍規(guī)律.他下一步的操作應(yīng)該是
          D
          D

          A.將電源兩極對調(diào),再次測量A、B、C三處的電流
          B.改變開關(guān)S的位置,再次測量A、B、C三處的電流
          C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào),再次測量A、B、C三處的電流
          D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量A、B、C三處的電流
          (3)小麗把電流表接入A點,當閉合開關(guān)時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,出現(xiàn)這故障的原因是
          電流表正負接線柱接反了
          電流表正負接線柱接反了
          ;若發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,則故障原因又是
          電流表量程太小
          電流表量程太小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某學(xué)校的同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,需要的器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
          (1)小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖1甲所示,請你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖1乙中連接測量A點電流時的實物電路圖(電流表用小量程).
          (2)在拆接電路時,開關(guān)必須
          斷開
          斷開

          (3)第三次測量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請?zhí)钊氡碇校?br />
          A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
          第一次測量 0.4 0.16 0.24
          第二次測量 0.5 0.3 0.2
          第三次測量
          (4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
          并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
          并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

          (5)小強小組沒有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測出了三組數(shù)據(jù).這樣做
          合理
          合理
           (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:
          同樣可以改變電路中的電流大小
          同樣可以改變電路中的電流大小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如表.請幫她完成如下幾項工作:

          試驗次數(shù) A處電流(A) B處電流(A) C處電流(A)
          1 0.55 0.25 0.30
          2 0.44 0.20 0.24
          (1)分析兩組實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:
          并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
          并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

          (2)小麗把電流表接入A點,當閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,出現(xiàn)這故障的原因是
          電流表的正負接線柱接反了
          電流表的正負接線柱接反了

          (3)本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或可以改進的地方嗎?若有,加以說明.

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