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        1. 【題目】小明利用熱敏電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”,如圖甲所示。將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時,警鈴響。圖甲中電磁繼電器的供電電壓U1=3 V,繼電器線圈的電阻R030 Ω,當(dāng)線圈中的電流大于等于50 mA時,警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖像。以下說法正確的是

          A. 圖甲中接線柱A應(yīng)與C連接,BD連接

          B. 當(dāng)環(huán)境溫度升高時,電磁鐵的磁性減弱

          C. 圖甲中電磁鐵的下端P應(yīng)為N

          D. 環(huán)境溫度達(dá)到80 ℃時,警鈴響

          【答案】D

          【解析】

          A. 從圖乙中得出溫度升高,R的阻值變小,控制電路電流增大,電磁鐵磁性增強(qiáng),吸引銜鐵接觸觸點B,此時警鈴響,說明BC相連,那么A就與D相連,故A錯誤;B. 分析乙圖,發(fā)現(xiàn):溫度升高時,熱敏電阻阻值減小,根據(jù)歐姆定律,電路中電流就會增大,電磁鐵的磁性就會增大,故B錯誤。C. 據(jù)安培定值可知,電流從下端流入,上端流出,故P上端是N極,故C錯誤;D. 當(dāng)線圈中的電流I=50mA=0.05A時,繼電器的銜鐵將被吸合,警鈴報警,則控制電路的總電阻R=60Ω,因此熱敏電阻R=RR0=60Ω30Ω=30Ω,由圖乙可知,此時t=80℃,所以,當(dāng)溫度t80℃時,警鈴報警。故D正確。故選D.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化規(guī)律,君君同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

          1)為完成這個實驗,她準(zhǔn)備的器材有:燒杯、酒精燈、鐵架臺、溫度計,還需要的測量儀器是_____。

          2)用圖甲所示裝置探究冰熔化時溫度變化規(guī)律,把裝有初溫為_____(如圖乙所示)碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱。這樣做不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較_____(選填),便于記錄各個時刻的溫度。

          3)等冰全部熔化完后,在燒杯下方放入酒精燈,如圖丙,加熱一段時間后水沸騰,水沸騰時需要_____熱量,溫度_____(選填升高”“降低不變)。

          4)君君根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖丁所示的曲線,由曲線可知:冰是_____(選填晶體非晶體),此實驗測得水沸騰時的溫度比100℃小的原因是_____。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】2018年是農(nóng)歷的狗年,如圖所示是一個狗的純金工藝品,放在一個紅木的底座上,預(yù)示2018年事業(yè)順利,紅紅火火.下列說法正確的是

          A.金狗靜止時處于平衡狀態(tài),所以不受力的作用

          B.金狗所受的重力和金狗對底座的壓力是一對平衡力

          C.底座受到金狗的壓力大小等于桌面對底座的支持力

          D.桌面給底座的支持力和底座對桌面的壓力是一對相互作用力,大小等于金狗和底座的總重力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】一空心金屬球,在空心部分注入液體,測得注入液體的體積V 和液體與金屬球的總質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示,當(dāng)液體和金屬球的總質(zhì)量為80g時,液體恰好將金屬球的空心部分注滿.求:

          1)液體和球的總質(zhì)量為60g時,注入液體的質(zhì)量是多少克?

          2)求該液體的密度?

          3)若在空心部分注滿水,求金屬球和水的總質(zhì)量是多少千克?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】實際的電源都有一定的電阻,例如干電池可以把它看成是由一個電壓為U的理想電源與一個阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖所示:

          請你選擇適當(dāng)器材,設(shè)計測量干電池電阻r的實驗方案。

          可供選用的器材:一個電流表,符合實驗要求的已知阻值的定值電阻R1、R2(R1≠R2),導(dǎo)線和開關(guān)若干,一節(jié)舊干電池。請完成:

          (1)畫出實驗電路圖;

          (2)根據(jù)你設(shè)計的電路寫出主要的實驗步驟和需要測量的物理量;

          (3)寫出電阻r的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測量量表示)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的物理現(xiàn)象涉及的物理知識正確的是()

          甲 乙 丙 丁

          A. 圖甲:使用試電筆時,手可以不用接觸試電筆的金屬筆尾

          B. 圖乙:絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器,兩金屬箔片均帶負(fù)電而張開

          C. 圖丙:由通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的右端為正極

          D. 圖丁:法拉第根據(jù)圖示電磁感應(yīng)的原理制成了電動機(jī)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】一圓柱形容器放在水平桌面上,其底面積為100cm2,裝有20cm深的水,容器的質(zhì)量為2kg,厚度忽略不計.AB是由密度不同的材料制成的兩實心物塊,已知A物塊的體積是B物塊體積的3倍.當(dāng)把AB兩物塊用細(xì)線相連放入水中時,兩物塊恰好懸浮,且沒有水溢出,如圖所示,現(xiàn)剪斷細(xì)線,穩(wěn)定后水對容器底的壓強(qiáng)變化了60Pa,物塊A1/4體積露出水面.下列說法正確的是

          A. A物體體積為60cm3

          B. B物體密度為1.75×103kg/m3

          C. 物體沒放入,容器對桌面的壓強(qiáng)為2×103Pa

          D. 細(xì)線剪斷待B靜止后,B對容器底的壓力為0.4N

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】辰月在探究液體壓強(qiáng)的實驗中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

          (1)當(dāng)她將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖A所示的情景,則實驗裝置可能____(選填“漏氣”或“不漏氣”).重新調(diào)節(jié)器材后,辰月進(jìn)行了如圖B、C、D所示的實驗;

          (2)由圖B、C所示的實驗可知:在同種液體內(nèi)部,液體壓強(qiáng)隨著________的增加而增大;

          (3)比較_______兩圖可知:液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān);

          (4)辰月保持C圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,她發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面的高度差變大了,于是得出了“在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論.碧婷認(rèn)為她的結(jié)論是不可靠.原因是:______________;

          (5)在實驗的過程中,辰月發(fā)現(xiàn)根據(jù)壓強(qiáng)計液面高度差計算出的壓強(qiáng)p1和用燒杯中金屬盒的深度計算出的壓強(qiáng)p2不相等,兩位同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)是由于橡皮膜發(fā)生的形變導(dǎo)致p1______p2(選填“大于”、“小于”、“等于”或“無法判斷”);

          (6)實驗完成后她們發(fā)現(xiàn),可以根據(jù)液體壓強(qiáng)來比較液體密度大小,善于思考的她們認(rèn)為利用浮力也可以比較液體密度大小,于是她們利用C、D燒杯中的水和鹽水進(jìn)行了如圖18所示的實驗:由圖可知物體重力為_____N,圖___(選填“乙”或“丙”)燒杯中裝的是鹽水,鹽水密度為___kg/m3.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用下圖所示的電路探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系,電源電壓恒為。

          (1)閉合開關(guān)后,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是__________

          A.電流表斷路 B.電壓表斷路 C.斷路 D.斷路

          (2)探究電流與電壓的關(guān)系時,應(yīng)保持__________不變(選填“”或“”)。

          (3)探究電流與電阻的關(guān)系時,當(dāng)的阻值是,電流表示數(shù)是,要使電流表示數(shù)是的阻值是__________;多次測量后,作出的圖像是圖乙中的__________。

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