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          （2009?從化市一模）下列現(xiàn)象中，沒有利用物體慣性的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)慣性的概念（即任何物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性．）對四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐個(gè)分析，然后與題目的要求進(jìn)行對應(yīng)，從而得到答案．
          解答：解：A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑，使運(yùn)動員獲得一定的速度，起跳后，由于慣性人還會在空中向前運(yùn)動，就會跳得更遠(yuǎn)．
          B、熟了的蘋果從樹上落向地面，蘋果由于受到重力作用才落向地面的，與慣性無關(guān)，故B沒有利用慣性．
          C、錘頭和錘柄一起向下運(yùn)動，當(dāng)錘柄撞在地上靜止時(shí)，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動，可以緊套在錘柄上，利用了錘頭的慣性，故C正確．
          D、投放救災(zāi)物資時(shí)，不能在目標(biāo)的正上方投擲，應(yīng)提前投擲，因?yàn)槲镔Y離開飛機(jī)后由于慣性仍向前運(yùn)動一段距離；故D利用了慣性．
          故選B．
          點(diǎn)評：此題主要考查了幾種常見的慣性現(xiàn)象，除了要了解慣性的概念，還要能運(yùn)用物理知識對日常現(xiàn)象進(jìn)行分析．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?從化市一模）建設(shè)核電站能有效緩解目前電力緊張的狀況．關(guān)于核電站，下列說法正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?從化市一模）把一個(gè)蘋果（ρ蘋果＜ρ水）輕輕放入裝滿水的杯中，蘋果靜止時(shí)將處于
          漂浮
          漂浮
          （選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）；若蘋果受到的重力為2N，則從桶中溢出的水受到的重力為
          2
          2
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?從化市一模）水平茶幾的中央放著一個(gè)盛有水的平底玻璃杯，如圖所示．小明利用家中的工具測得水深12cm，粗略測出玻璃杯的底面積為2×10-3m2，又估測出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg．請你解答下列問題：（g取10N/kg） 
          （1）水和杯子的總重力；
          （2）杯子對水平茶幾的壓強(qiáng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：

          猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
          猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；’
          猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；
          猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
          蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
          蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄：
          

          


          
物理量
          控制因素          		
鉤碼重/N
                     		
繩端拉力/N
                     		
機(jī)械效率
           
          

          
大致相同的速度提升
10
4.2
79.4%
          

          
15
6.0
 
          

          
探究結(jié)果
 
          芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄：
          

          


          
物理量
           控制因素          		
鉤碼重/N
                     		
繩端拉力/N
                     		
機(jī)械效率
           
          

          
較小提升速度
10
4.2
79.4%
          

          
較大提升速度
10
4.2
79.4%
          

          
探究結(jié)果
 
          （1）請幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；
          （2）請根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果
          蘭蘭：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高． 芳芳：滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)．
          蘭蘭：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高． 芳芳：滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)．
          ；
          （3）歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：
          滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
          滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
          ．
          

			
          

			
          
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