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        1. 某同學在“探究速度變化”的實驗中,要測自己騎自行車下坡時(不蹬腳踏板和不抓剎車手把),自行車速度的變化情況:
          (1)根據(jù)實驗要求你認為應(yīng)該選擇的測量工具有
          刻度尺
          刻度尺
          秒表
          秒表
          ;
          路程(m) 前半程S1=45 后半程S2=45 全程S=90
          時間(s) t1=9 ①t2=? t=15
          速度(m/s) v1=5 v2=7.5 ②V=?
          (2)該同學找了一段約百米長的下坡路,并測得一些數(shù)據(jù),請你幫他將表中①、②處的數(shù)據(jù)補充完整;
          ①t2=
          6
          6
          s
          ②V=
          6
          6
          m/s
          (3)分析表中的數(shù)據(jù),可以得出自行車在下坡過程中作
          加速
          加速
          運動.(選填“勻速”、“加速”或“減速”)
          分析:(1)根據(jù)公式v=
          s
          t
          計算速度,必須測出物體運動的路程和時間;
          (2)后半程的時間t2=t-t1;全程平均速度v=
          s
          t
          ;
          (3)分析自行車前半程的速度、后半程的速度,得出自行車運動的規(guī)律.
          解答:解:(1)計算速度,要求用到測路程的工具皮卷尺,測時間的工具秒表;
          (2)后半程的時間t2=t-t1=15s-9s=6s;
          全程的平均速度v=
          s
          t
          =
          90m
          15s
          =6m/s;
          (3)自行車前半程的平均速度為5m/s,后半程的平均速度為7.5m/s,可見自行車的速度是越來越快的.
          故答案為:(1)刻度尺;秒表;
          (2)①6;②6;
          (3)加速.
          點評:瞬時速度能準確反映物體在某時某刻的運動快慢,平均速度能粗略反映物體在一段時間內(nèi)的運動的平均快慢程度,必須測出一段時間的路程和對應(yīng)的這一段時間,要用到刻度尺和秒表.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在“探究聲音的音調(diào)、響度與哪些因素有關(guān)”時,做了以下實驗:

          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,硬紙片會因
          振動
          振動
          而發(fā)出聲音.當滑動速度越大時,硬紙片振動的頻率越
          ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          ,這說明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的.
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用更大的力去撥鋸條,這時發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變
          ,其響度變
          ,這說明響度與
          振幅
          振幅
           有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:
          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越
          ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          ,這說明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這時鋸條的振幅
          變大
          變大
          (選填“變大”或“變小”),聲音的響度
          變大
          變大
          (選填“變大”或“變 小”),這說明響度與
          振幅
          振幅
          有關(guān).當鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于
          發(fā)出的聲音是次聲
          發(fā)出的聲音是次聲

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:
          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越
          ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          ,這說明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這時鋸條的振幅
          變大
          變大
          (選填“變大”或“變小”),聲音的響度
          變大
          變大
          (選填“變大”或“變 小”),這說明響度與
          振幅
          振幅
          有關(guān).當鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于
          發(fā)出的聲音是次聲波,超出人類的聽覺范圍
          發(fā)出的聲音是次聲波,超出人類的聽覺范圍

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時,做了以下實驗:

          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的越
          ,發(fā)出聲音的音調(diào)越
          ,這說明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的.
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;保持鋸條伸出桌面的長度不變,再用力撥鋸條,聽其響度會
          增大
          增大
          ,這說明響度與
          振幅
          振幅

          有關(guān).其中“保持鋸條伸出桌面的長度不變”是為了保持聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          不變”.(選填“音調(diào)”、響度“或”音色“)

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          科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省江陰市華士片八年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:

          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越         ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越              

          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅       (選填“變大”或“變小”),聲音的          變大。當鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于                         。

           

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