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          某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素，他們先后做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）、（b）、（c）所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論．

          （1）比較圖（a）與（b）兩圖可得：
          在接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體對(duì)接觸面的壓力越大，物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大
          在接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體對(duì)接觸面的壓力越大，物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大
          ；
          （2）比較圖（b）與（c）兩圖可得：
          在壓力相同的情況下，滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多
          在壓力相同的情況下，滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：三次實(shí)驗(yàn)，改變了兩次實(shí)驗(yàn)的條件，搞清哪是要探究的量，哪是被控制的量，便可有針對(duì)性地得出摩擦力大小與所探究量的關(guān)系．
          解答：解：（1）圖（a）與（b）兩圖中接觸面是相同的，但壓力不同，因此，可得出：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體對(duì)接觸面的壓力越大，物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大；
          （2）圖（b）與（c）兩圖中壓力是相同的，但一個(gè)是滑動(dòng)摩擦，一個(gè)是滾動(dòng)摩擦，因此，可得出：在壓力相同的情況下，滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多．
          故答案為：（1）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體對(duì)接觸面的壓力越大，物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大；
          （2）在壓力相同的情況下，滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多．
          點(diǎn)評(píng)：在對(duì)本實(shí)驗(yàn)的分析中，控制變量法依然是使用的主要實(shí)驗(yàn)方法，關(guān)注每一次實(shí)驗(yàn)改變的量與不變的量，便可得出正確的結(jié)論．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009?楊浦區(qū)一模）某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素，實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想：電壓會(huì)影響電流；導(dǎo)體會(huì)影響電流，不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的．針對(duì)自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們利用如圖所示的電路，分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究．用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三．
          表一：導(dǎo)體甲                            

          


          
序號(hào)
電壓
          （V）          		
電流
          （A）
          

          
4
2
0.2
          

          
5
4
0.4
          

          
6
6
0.6
          表二：導(dǎo)體乙 
          

          


          
序號(hào)
電壓
          （V）          		
電流
          （A）
          

          
7
2
0.4
          

          
8
4
0.8
          

          
9
6
1.2
          表三：導(dǎo)體丙
          

          


          
序號(hào)
電壓
          （V）          		
電流
          （A）
          

          
1
2
0.1
          

          
2
4
0.2
          

          
3
6
0.3
          （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可初步得出的結(jié)論是：
          電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
          電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
          ；
          （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7（或2、5、8或3、6、9）可初步得出的結(jié)論是：
          在電壓一定時(shí)，不同電阻的電壓與電流比值不同
          在電壓一定時(shí)，不同電阻的電壓與電流比值不同
          ；
          （3）為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，并且發(fā)現(xiàn)
          電流與電壓成正比，與電阻成反比
          電流與電壓成正比，與電阻成反比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素，實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想：電壓會(huì)影響電流；導(dǎo)體會(huì)影響電流，不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的．針對(duì)自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們利用如圖所示的電路，分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究．用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三．
          表一：導(dǎo)體甲　　　　　　　　　　　　　  
          序號(hào)電壓
          （V）          		電流
          （A）
          420.2
          540.4
          660.6
          表二：導(dǎo)體乙 
          序號(hào)電壓
          （V）          		電流
          （A）
          720.4
          840.8
          961.2
          表三：導(dǎo)體丙
          序號(hào)電壓
          （V）          		電流
          （A）
          120.1
          240.2
          360.3
          （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可初步得出的結(jié)論是：______；
          （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7（或2、5、8或3、6、9）可初步得出的結(jié)論是：______；
          （3）為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，并且發(fā)現(xiàn)______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素，他們先后做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）、（b）、（c）所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論．

          （1）比較圖（a）與（b）兩圖可得：______；
          （2）比較圖（b）與（c）兩圖可得：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2009年上海市中考物理模擬試卷（三）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素，他們先后做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）、（b）、（c）所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論．

          （1）比較圖（a）與（b）兩圖可得：    ；
          （2）比較圖（b）與（c）兩圖可得：    ．
          

			
          

			
          
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