Question

下圖是小紅和小明在課堂中看到的折射現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明：光從空氣斜射入水中，折射光線向法線偏折，但細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象中折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，她馬上產(chǎn)生了這樣的想法：折射：光線和入射光線是否一定分居法線兩側(cè)呢?她把她的想法告訴了小明，小紅認(rèn)為折射光線和入射光線一定分居法線兩側(cè)，小明則認(rèn)為不一定，小紅和小明決定用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他們的想法．

    他們?nèi)×艘粋�(gè)裝滿水的水槽，在水槽的內(nèi)表面豎了一個(gè)白色塑料板，在塑料板上畫一條紅線和水面垂直，當(dāng)作法線，法線和水面的交點(diǎn)作為入射點(diǎn)，為了看清光在水中的傳播路徑，他們?cè)谒�中滴入牛奶使水渾濁，將室�?nèi)燈關(guān)掉后，用激光手電沿著白板射入水面，在入射點(diǎn)處發(fā)生折射，很明顯折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，小紅讓入射光線逐漸遠(yuǎn)離法線，折射光線也隨著遠(yuǎn)離法線，折射光線和入射光線明顯分居在法線兩側(cè)；小紅再讓入射光線逐漸靠近法線，折射光線也隨著靠近法線，折射光線和入射光線還是分居在法線兩側(cè)，但因?yàn)檎凵涔饩�向法線偏折，折射光線比入射光線更靠近法線，接著讓入射光線再靠近法線，發(fā)觀折射光線和法線越來越近了,小明激動(dòng)地說：“快點(diǎn)，再靠近，折射光線馬上要越過法線了．”但是小明最終還是失望了，任入射光線如何靠近法線，折射光線也不會(huì)越過法線和入射光線在法線同側(cè)。

(1)在文中用線劃出小紅和小明提出的研究問題。

(2)通過上述實(shí)驗(yàn)他們得出了一個(gè)什么結(jié)論?

(3)小紅和小明在探究過程中體現(xiàn)了哪幾個(gè)科學(xué)探究要素?

Answer 1

（1）略 （2）折射光線和入射光線分居于法線兩側(cè) 

（3）提出問題   猜想   實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)  得出結(jié)論