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        1. (2008,廣州)某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖甲所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙.

           

          (1)電流表的讀數(shù)是:________

          (2)該同學發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)較小,所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因.

          (3)另一同學連接的電路如下圖所示.他認為:若兩燈的亮度一樣,說明串聯(lián)電路電流處處相等,若兩燈的亮度不同,則說明串聯(lián)電路電流不相等.

          a.若右圖中兩燈亮度相同,能說明流過兩燈電流相等嗎?

          簡要說明理由.

          b.連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?廣州)如圖所示是某同學連接的電鈴電路,開關(guān)閉合后,電路中始終有電流,但電鈴只響一聲就不再響了,原因是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?廣州)某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律、所接電路圖如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖.

          (1)電流表A2的讀數(shù)是:
          0.4A
          0.4A


          (2)該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”,請你指出造成他判斷錯誤的原因
          沒有注意觀察電流表的量程
          沒有注意觀察電流表的量程

          (3)甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗,乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗,你認為
          的方案較好,理由是
          避免實驗時的特殊(偶然)性
          避免實驗時的特殊(偶然)性

          (4)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.

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          科目:初中物理 來源: 題型:013

          (2008,廣州)如右圖所示,繩子懸吊著質(zhì)量忽略不計的桿,在桿的a點掛上重物G,在O右側(cè)某點b處掛上鉤碼.重物G的質(zhì)量及aO的距離不變,要使桿保持水平,b點掛的鉤碼個數(shù)(各個鉤碼質(zhì)量相同)bO的距離的關(guān)系是下圖中哪一幅圖

          [  ]

            

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:013

          (2008,廣州)右圖所示是某同學連接的電鈴電路,開關(guān)閉合后,電路中始終有電流,但電鈴只響一聲就不再響了,原因是

          [  ]

          A.電磁鐵始終沒有磁性

          B.銜鐵沒有向下運動

          C.銜鐵一直被電磁鐵吸著不能回彈

          D.電池正、負極接反了

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