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        1. 在下面四位科學家中,發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的是( )
          A.奧斯特B.安培 C.法拉第D.焦耳
          C

          試題分析:A選項中奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,不符合題意;B選項中安培總結(jié)出了電流周圍的磁場方向和電流方向的關(guān)系定則——右手螺旋定則,不符合題意;C選項 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,導致了發(fā)電機的發(fā)明,人類進入電氣時代,符合題意;D選項中焦耳的主要貢獻是總結(jié)出了焦耳定律,不符合題意.故選C.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列設備或電器中,其主要工作原理與電磁鐵無關(guān)的是( 。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          小明在探究磁生電的實驗中,將導線、電流表串成閉合電路,讓其中一部分導體在磁場中做      磁感線運動時,導體中就產(chǎn)生電流。這種由于電磁感應現(xiàn)象而產(chǎn)生的電流叫做        電流。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖為我國新型反潛巡邏機。機尾的“棍子”叫做磁異探測器,它能將潛艇經(jīng)過海域引起的磁場強弱變化轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在。下圖能解釋磁異探測器工作原理的是

          A                 B                 C                 D

           
           

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)在探究“感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中
          (1)如圖,a、b兩接線柱間應接人       (大/。┝砍屉娏鞅。
          (2)導體在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是           。
          (3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對影響
          感應電流大小的因素作以下猜想。
          猜想一:與導體切割磁感線運動的速度大小有關(guān);
          猜想二:與磁場的強弱有關(guān);
          猜想三:與導體的匝數(shù)有關(guān)。
          為了驗證猜想三,他設計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運動,觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度。請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是          。請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確,          。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中,連接了如圖所示的裝置.用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,并用導線將銅棒和開關(guān)串聯(lián)接在了一個小量程電流表的兩端后閉合開關(guān).
          (1)下面操作中能產(chǎn)生感應電流的一項是      。
          A.保持磁鐵靜止,將導體棒向下移動
          B.保持磁鐵靜止,將導體棒向上運動
          C.保持磁鐵靜止,將導體棒向右運動
          D.保持磁鐵靜止,將導體棒沿ab方向向a運動
          (2)實驗中還發(fā)現(xiàn),若保持導體棒ab靜止,磁鐵左、右運動,電流表的指針也發(fā)現(xiàn)偏轉(zhuǎn),并且磁鐵運動方向改變時,電流表指針偏轉(zhuǎn)方向也跟著改變,此現(xiàn)象說明感應電流方向與     _有關(guān)(選填“磁場方向”或“導體的運動方向”)。
          (3)在實驗過程中,把電表流換成小燈泡,重復(1)中操作,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,則使小燈泡發(fā)光的做法       。(僅需與一種)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          波士頓大學的科學家設計了一種“波浪能量采集船”,如圖所示,在船 的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標。當波浪使浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,完成能量的采集,并把它們儲存到船上的大容量電池中。下圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖所示,它是研究哪種物理現(xiàn)象的實驗裝置?試舉出至少一種利用該原理的實際應用.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          ab是一段粗銅導線,通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上。實驗時發(fā)現(xiàn),無論怎樣水平移動金屬棒,電流計指針都沒有明顯偏轉(zhuǎn)(儀器、接觸都完好)。請你提出一項改進措施:                               ,以使指針偏轉(zhuǎn)明顯。這個實驗裝置可將機械能轉(zhuǎn)化為          能。根據(jù)此實驗原理可制成的設備是             (填字母代號)   
                                                 
          A.電熨斗B.電動機
          C.電磁繼電器D.發(fā)電機

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