Question

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問(wèn)題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來(lái)收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中

①②③

是在聲源處減弱噪聲，

④⑤

是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，

⑥

是在人耳處減弱噪聲．（填序號(hào)）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①

關(guān)閉門窗，拉上窗簾

；
②

可在校園內(nèi)、外廣泛植樹

．

Answer 1

分析：（1）防治噪聲的途徑有：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱．
（2）噪聲檢測(cè)裝置可以檢測(cè)噪聲的大小，噪聲的單位是分貝；
（3）聲音的強(qiáng)弱，即人耳感覺(jué)到的聲音的大小用分貝來(lái)表示，噪聲越大，分貝數(shù)越大
（4）根據(jù)學(xué)校具體情況，想出三種減弱噪聲的具體方法．

解答：解：（1）：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；屬于在聲源處減弱噪聲；
④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等；屬于在人耳處減弱噪聲；
（2）如圖所示，它是一種噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備；
（3）這種裝備反映聲音的強(qiáng)弱；因?yàn)槁曇舻膹?qiáng)弱用分貝來(lái)表示，所以噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝；當(dāng)幾輛重型汽車并排通過(guò)時(shí)，噪聲增強(qiáng)，所顯示屏上的數(shù)據(jù)將變大；
（4）校外如果有噪聲源，找到它，阻止或設(shè)法減弱其發(fā)聲；可在校園內(nèi)、外廣泛植樹等；關(guān)閉門窗，拉上窗簾．
故答案為：（1）①②③；④⑤；⑥；（2）噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備；（3）這種裝備反映聲音的強(qiáng)弱；顯示數(shù)字的單位是分貝；（4）關(guān)閉門窗，拉上窗簾；可在校園內(nèi)、外廣泛植樹．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的強(qiáng)弱的表示方法的了解和掌握，同時(shí)考查了噪聲的產(chǎn)生和減弱噪聲的途徑．讓學(xué)生意識(shí)到噪聲的危害，自己要學(xué)會(huì)減弱噪聲并且不要制造噪聲，學(xué)用結(jié)合．