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          下列哪種措施可以提高滑輪組的機械效率（　　）
          
                
          A、增加物體移動的距離B、改變繩子的繞法C、增加物體的重力D、減少動滑輪的個數(shù)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲乙兩個滑輪組如圖所示，其中每一個滑輪的重力相同（動滑輪的重力用G滑表示），用他們分別將重物G1，G2提升相同的高度，不計滑輪組的摩擦和繩子的重力，下列說法正確的是（　�。�
          
                
          A、若G1=G2，拉力做的額外功相同B、若G1=G2=2G滑，拉力大小相同C、若G1=G2，甲的機械效率等于乙的機械效率D、若用甲滑輪組提升不同的重物，機械效率不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（　�。�
          
                
          A、有用功增加，總功增加B、有用功增加，總功減少C、有用功不變，總功減少D、有用功不變，總功不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在一個高為h、長為L的斜面上，用沿斜面向上的力F把重為G的木塊勻速向上拉的過程中，如果斜面的機械效率為η，則木塊和斜面間的摩擦力表達式錯誤的是（　　）
          
                
          A、F（1-η）
          B、F-（
          h
          L
          ）G
          C、G-
          h
          L
          G
          D、
          (1-η)h
          ηL
          G
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，斜面長3m，高1m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子勻速推到車上，在此過程中箱子受到的摩擦力為
           
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量．實驗中應該使彈簧測力計豎直
           
          上升．
          （1）通過比較
           
          兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重
           
          （選填“有關”或“無關”）．
          （2）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較
           
          兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是錯誤的．
          

          


          
實驗
          序號          		
鉤碼
          重/N          		
動滑輪
          重/N          		
拉力/N
鉤碼上升的高度/m
測力計移動
          的距離/m          		
有用功/J
總功
          /J          		
機械效率
          /%
          

          
①
4
0.5
2.3
0.2
0.4
0.8
0.92
87.0
          

          
②
4
0.9
2.5
0.2
0.4
0.8
1.0
80.0
          

          
③
6
0.5
3.3
0.2
0.4
1.2
1.32
90.9
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：
          ①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平；
          ②【】彈簧測力計（保持0點位置不變），在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2回答下列問題：
          （1）在步驟②中應該
           
          彈簧測力計．
          （2）杠桿機械效率的表達式為η=
           
          ．（用已知或測量的物理量符號表示）
          （3）本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是
           
          ．
          （4）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，且O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將
           
          （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是由微顆粒（1～50nm）制備得到新型防菌“納米紙”．在“納米紙”的表面細菌無法停留且油水不沾．與此現(xiàn)象有關的判斷正確的是（　�。�
          
                
          A、組成“納米紙”的分子間沒有間隙B、油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力C、“納米紙”可阻止細菌分子無規(guī)則運動D、油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用如圖所示裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣．下列說法正確的是（　�。�
          
                
          A、裝二氧化氮氣體的應是A瓶B、擴散現(xiàn)象說明氣體分子間存在相互作用力C、溫度越高，氣體擴散越快D、若試驗時溫度為0℃，則不會發(fā)生擴散現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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