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        1. 在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中

          (1)連接電路中的開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)
          狀態(tài).
          (2)按電路圖甲用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙實(shí)物連接起來(lái)組成電路,連線不能交叉.
          (3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A2的指針?lè)雌@是因?yàn)?!--BA-->
          +、-接線柱接反了
          +、-接線柱接反了

          (4)如圖丙所示,在研究并聯(lián)電路電流關(guān)系的電路中,若A、A1、A2三處的電流分別是I、I1、I2,A1表的指針在E處,A表的指針在F處,則I=
          1.5A
          1.5A
          ,I1=
          0.5A
          0.5A
          分析:(1)為保護(hù)電路和用電器,連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);
          (2)根據(jù)電路圖連接實(shí)物時(shí),可以從電源出發(fā),按照用電器、電表與電源的連接關(guān)系依次連接,注意電表量程的選擇和電流方向;
          (3)使用電流表或電壓表時(shí),一定要使電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,否則指針會(huì)倒轉(zhuǎn);
          (4)在并聯(lián)電路中,干路電流等于支路電流之和.首先明確兩只電流表選擇的量程,然后讀出示數(shù),明確通過(guò)干路和支路的電流.
          解答:解:
          (1)連接電路中的開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);
          (2)電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)電流表A后分為兩支:一支經(jīng)燈泡L1、電流表A1、開(kāi)關(guān)S回到負(fù)極;另一支經(jīng)燈泡L2、電流表A2、開(kāi)關(guān)回到負(fù)極.其中電流表A選擇大量程.實(shí)物連接如下:
          (3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A2的指針?lè)雌@是因?yàn)?、-接線柱接反了;
          (4)電流表A測(cè)量電路電流,A1測(cè)量支路電流,由圖知,A指針偏轉(zhuǎn)角度較小,A1偏轉(zhuǎn)角度較大,所以A選擇的是大量程,A1選擇的是小量程,所以電流表A的示數(shù)為I=1.5A,電流表A1的示數(shù)為I1=0.5A.
          故答案為:
          (1)斷開(kāi);
          (2)實(shí)物連接如下:
          ;
          (3)+、-接線柱接反了;
          (4)1.5A;0.5A.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了電路連接的注意事項(xiàng)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電流表的讀數(shù).連接實(shí)物電路圖,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、明確各電路元件的連接方式是正確連接實(shí)物的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          3、某同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中,所用電路

          如圖甲所示,按電路圖正確連接電路并接通開(kāi)關(guān)S后,電流表A1、A2的計(jì)數(shù)如圖乙,則A1讀數(shù)是
          0.5
          A;A2的讀數(shù)是
          1.6
          A;那么R1的電流是
          1.1
          A,R2的電流是
          0.5
          A.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          25、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題;丁同學(xué)正確使用電流表,請(qǐng)寫(xiě)出他測(cè)量電流的大。阉鼈兎謩e寫(xiě)在下面的橫線上.

          (1)甲的問(wèn)題:電流表的正負(fù)接線柱在接線時(shí)
          反接
          ;
          (2)乙的問(wèn)題:電流表所選的量程
          較大
          ;
          (3)丙的問(wèn)題:
          電流表所選量程較小

          (4)丁在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)量的電流表示數(shù)為:
          0.54A

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          A、B兩組同學(xué)分別用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材來(lái)測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率.

          (1)如圖1所示,如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大,導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱
          B
          B
          連接.(填A(yù)/B/D)
          (2)A組的甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上.
          甲同學(xué)的問(wèn)題:
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          ;乙同學(xué)的問(wèn)題:
          所選電流表量程太大
          所選電流表量程太大
          ;丙同學(xué)的問(wèn)題:
          所選電流表量程太小
          所選電流表量程太小
          ;
          (3)B組的同學(xué)把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后,閉合開(kāi)關(guān)s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)
          如圖3所示為
          3
          3
          v.請(qǐng)你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
          燈泡斷路
          燈泡斷路

          (4)該組同學(xué)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖4所示,燈L的額定功率為
          0.75
          0.75
          W.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請(qǐng)分析它們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題.
          甲同學(xué)的問(wèn)題:
          量程選擇太小
          量程選擇太小

          乙同學(xué)的問(wèn)題:
          正負(fù)接線柱接反了
          正負(fù)接線柱接反了

          丙同學(xué)的問(wèn)題:
          量程選擇太大
          量程選擇太大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)手電筒閉合開(kāi)關(guān)后不發(fā)光,寫(xiě)出燈泡不亮的兩種可能原因.
          燈絲斷了
          燈絲斷了
          ;
          電池供電不足
          電池供電不足

          (2)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題.

          (1)甲的問(wèn)題:
          正負(fù)接線柱接反了
          正負(fù)接線柱接反了
          _;(2)乙的問(wèn)題:
          量程太大了
          量程太大了
          ;    (3)丙的問(wèn)題:
          量程太小了
          量程太小了

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