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        1. “研究杠桿的平衡條件”的實驗如圖所示,回答下列問題:
          (1)實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的
          重力
          重力
          通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響.如果某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應將杠桿左端的螺母向
          調(diào);或?qū)⒂叶说穆菽赶?!--BA-->
          調(diào).
          (2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了
          便于測量力臂的大小
          便于測量力臂的大小
          .如杠桿不在水平位置平衡時,應通過調(diào)節(jié)鉤碼的
          數(shù)量
          數(shù)量
          位置
          位置
          來實現(xiàn),而不能再調(diào)節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母

          (3)通過實驗,得出的結(jié)論是:
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          分析:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂的大小,同時杠桿重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
          調(diào)節(jié)杠桿平衡時,使兩端的平衡螺母向上翹的一端移動.在探究過程中,不能再調(diào)節(jié)平衡螺母.
          (2)在探究過程中,改變鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿重新在水平位置平衡.
          (3)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
          解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,杠桿受到的重力通過支點,力臂為0,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響.
          杠桿左高右低,杠桿的左端上翹,無論左端還是右端的平衡螺母都向上翹的右端移動.
          (2)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂的大小.
          如杠桿不在水平位置平衡,不能再調(diào)平衡螺母,調(diào)節(jié)鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿重新在水平位置平衡.
          (3)“研究杠桿的平衡條件”實驗得到的實驗結(jié)論:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
          故答案為:(1)重力;左;左;(2)便于測量力臂的大;數(shù)量;位置;平衡螺母;(3)動力×動力臂=阻力×阻力臂.
          點評:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡的操作是相同的,都是把平衡螺母向上翹的一端移動.
          (2)杠桿在水平位置平衡有兩個好處:便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.經(jīng)?疾椋_理解.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          36、在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中:
          (1)某同學在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向
          移動(選填“左”或“右”),使杠桿在
          水平
          位置平衡.
          (2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時可將左邊的鉤碼向
          移動(選填“左”或“右”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中:
          (1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡,是為了便于測量
          力臂
          力臂

          (2)要使如圖所示的杠桿恢復到水平位置平衡.在不改變杠桿左右兩邊鉤碼數(shù)量的前提下,可將左邊的鉤碼組移至
          C
          C
          處,同時將右邊的鉤碼移至
          b
          b
          處.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          ①一位同學為了測定一種礦石標本的密度,他先用調(diào)好的天平稱標本的質(zhì)量,天平平衡時,右盤內(nèi)有20克的砝碼2個,10克的砝碼1個,游碼位置如圖所示;然后用量筒測標本的體積,如圖乙所示.由此,請完成下表.
          礦石的質(zhì)量(克) 水的體積(厘米3 水和礦石的體積(厘米3 礦石的體積(厘米3 礦石的密度(千克/米3
            50      
          ②在研究杠桿的平衡條件實驗中,應先調(diào)好杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡,這樣做是為了
          便于測量力臂的大小
          便于測量力臂的大小
          .如圖所示,應將左端螺母向
          調(diào),或?qū)⒂叶寺菽赶?!--BA-->
          調(diào).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在研究杠桿的平衡條件的實驗中:
          (1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將左端的螺母向
           調(diào)(填“左”或“右”).
          (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小強不斷改變動力或動力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在原來的位置重新平衡.下表是小強的實驗記錄,在這四組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實驗序號為
          1
          1
          的一組數(shù)據(jù)是錯誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了,阻力臂的實際值應為
          0.6
          0.6
          m;通過探究,小強得到杠桿的平衡條件是
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2

          實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
          1 2 0.3 1 0.4
          2 1 0.4 2 0.2
          3 1.5 0.2 3 0.1
          4 1 0.6 1.5 0.4
          (3)杠桿在生活中有很多應用.如圖乙所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動,可采取的做法是
          乙向右移動
          乙向右移動
          (說出一種方法即可),請說出你的依據(jù)
          杠桿平衡條件
          杠桿平衡條件

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
          (1)實驗前,應先調(diào)節(jié)平衡螺母使它在
          水平
          水平
          位置平衡,調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應將兩邊的螺母向
          調(diào)節(jié).實驗時,杠桿兩端掛上鉤碼和彈簧測力計后,仍要使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

          (2)如圖所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
          變大
          變大
          (選填:變大、變小或保持不變),其原因是
          動力臂變小
          動力臂變小

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