【題目】如圖所示，小雨同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素．
（1）實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否_________，然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒(méi)有出現(xiàn)高度差，說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在__________問(wèn)題．
（2）實(shí)驗(yàn)1可以探究___________相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與__________的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)2可以探究___________相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與___________的關(guān)系。
【答案】等高 漏氣 深度 液體密度 液體密度 深度
【解析】
（1）液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，壓強(qiáng)計(jì)是利用U型管中液面的高度差來(lái)體現(xiàn)壓強(qiáng)，壓強(qiáng)越大，U型管中液面的高度差越大；所以，實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否液面相平，然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒(méi)有出現(xiàn)高度差，則說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在漏氣問(wèn)題；
（2）由實(shí)驗(yàn)1知道，壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒所處的深度相同而液體密度不同，液體壓強(qiáng)不同，此實(shí)驗(yàn)可以探究深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系；
（3）由實(shí)驗(yàn)2知道，液體密度相同而壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒所處的深深度不同，所以，可以探究液體壓強(qiáng)隨著液體的深度變化的規(guī)律。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成。
（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_______（可再生/不可再生）能源。
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度______（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向______（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用___________原理。實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
甲 乙 丙
（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些_____
A.只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速過(guò)大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量（×104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
①對(duì)表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是__________________（用文字?jǐn)⑹觯?/span>
②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】粗石霧溪，位于湖南省新化縣境內(nèi)．霧溪有三條小溪從古臺(tái)山脈順山而下，在此匯成一條大的小溪名曰霧溪，再流入西河．直到
年
月才被當(dāng)?shù)伢H友發(fā)現(xiàn)：一個(gè)真正的世外桃源，一個(gè)真正的原生態(tài)風(fēng)景點(diǎn)，一個(gè)養(yǎng)在深閨無(wú)人知、一朝撩面驚世人的經(jīng)典溯溪線路．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 溪水清澈見(jiàn)底，池底看起來(lái)比實(shí)際的要淺
B. 夏天地面很燙，但是溪水卻比較涼，是因?yàn)樗哂休^小的比熱容
C. 霧溪兩岸山上經(jīng)常云霧繚繞，霧是液態(tài)的水汽化形成的
D. 冬天水結(jié)成冰，分子便停止了運(yùn)動(dòng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列表述正確的是（ ）
A. 將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變
B. 將玻璃管稍微向上提起但沒(méi)有離開(kāi)液面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大
C. 向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小
D. 換用更粗一些的等長(zhǎng)玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、四個(gè)裝有適量水和鹽水的同樣的燒杯，對(duì)浸在液體中的圓柱體所受的浮力進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)裝置和每次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是
A. 圓柱體浸沒(méi)在水中受到的浮力為0.6N
B. 比較圖甲、丙、戊說(shuō)明圓柱體受到的浮力大小與浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)
C. 比較圖甲、丁、戊說(shuō)明圓柱體受到的浮力大小與液體的種類有關(guān)
D. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可計(jì)算出圓柱體的密度是1.5×103kg/m3
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某型號(hào)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時(shí)受到的阻力是2000N．在額定功率下，當(dāng)汽車(chē)勻速行駛時(shí)，求：
（l）發(fā)動(dòng)機(jī)所提供的牽引力大��；
（2）行駛5min牽引力所做的功；
（3）行駛速度的大小。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是消防隊(duì)員小王進(jìn)行爬桿訓(xùn)練的示意圖，在某次爬桿訓(xùn)練中，小王沿桿豎直向上運(yùn)動(dòng)的速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示，下列判斷正確的是
A. 0～6 s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿勻速向上運(yùn)動(dòng)
B. 6～15s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿上爬的距離是5.4 m
C. 0～18 s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力方向向下
D. 15～18 s時(shí)間內(nèi)，小王不受摩擦力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
（1）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是物理研究中經(jīng)常用到的____________________ 法。
（2）要記錄水的加熱時(shí)間的目的是：_______________________________________。
（3）第____________________三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。
（4）第____________________三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水升高的溫度是否有關(guān)。
（5）第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是：____________。第3次實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是____________J。
（6）探究得出的結(jié)論是：水吸收的熱量與水的_________有關(guān)，與水的_____________有關(guān)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論．為了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是
A. 將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流
B. 改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量A、B、C三處的電流
C. 將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流
D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量A、B、C三處的電流
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