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        1. 【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關?小明做了一系列實驗:以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定,并保證所有實驗步驟操作規(guī)范.). 第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊(如左圖),讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入表中;
          第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如中圖),記下相應的示數(shù);
          第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如右圖),記下相應的示數(shù).

          實驗次數(shù)

          木塊對木板的壓力/N

          彈簧測力計的示數(shù)/N

          滑動摩擦力/N

          20

          4.0

          4.0

          4.0

          40

          8.0

          8.0


          (1)實驗中,應將彈簧測力計沿方向拉動,使木塊做運動;
          (2)請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù);
          (3)比較兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小;(填“有關”或“無關”)
          (4)比較1、3次數(shù)據(jù),可以得出的結論是:
          (5)另一組的小華同學也準備探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”,他將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”.你認為他的探究過程正確嗎? 你做出這種評價的理由是:

          【答案】
          (1)水平;勻速直線
          (2)4.0|20
          (3)一、二;無關
          (4)在接觸面相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
          (5)不正確;此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同
          【解析】解:(1)要使測力計的示數(shù)與摩擦力相等,木塊必須處于平衡狀態(tài),使拉力與摩擦力是一對平衡力.故要勻速直線拉動.(2)木塊平放或側放重力不變,壓力也就不變,由于拉力等于摩擦力,所以滑動摩擦力即可知道.可把表中空格填上.(3)研究摩擦力與接觸面積大小是否有關,必須要保證壓力相同、受力面積不同.1、2符合條件,分析數(shù)據(jù)可知,與接觸面積的大小無關.(4)1、3兩次的不同點在壓力大小不同,而接觸面相同,由控制變量法角度,可得出結論:在接觸面相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大.(5)將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然面積減小了,但是壓力也減小了,所以此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同,故錯誤.所以答案是:(1)水平;勻速直線;(2)如下表所示:

          實驗次數(shù)

          木塊對木板的壓力/N

          彈簧測力計的示數(shù)/N

          滑動摩擦力/N

          20

          4.0

          4.0

          20

          4.0

          4.0

          40

          8.0

          8.0

          ;(3)一、二;無關.(4)在接觸面相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大.(5)不正確,此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同.

          練習冊系列答案
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          C. 滑片P1放在最右端,滑片P2放在最左端

          D. 滑片P1放在最左端,滑片P2放在最右端

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面短文并回答問題

          即熱式節(jié)能飲水機

          即熱式節(jié)能飲水機已在地鐵站、學校、賓館等公共場所廣泛使用,如圖甲為我校教學樓層安裝的某品牌即熱式節(jié)能飲水機,其原理如圖乙所示。燒開的水很燙不能立即飲用,即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題,它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起,利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫,同吋,進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開。

          如圖乙,當節(jié)能飲水機的出水流量為1.9L/min時,20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預熱成85℃的熱水流進加熱腔,同時有相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流 進熱交換套管,變成可供直接飲用的溫開水流出。

          即熱式節(jié)能飲水機喝水無需等待,即按即出,而且具有待機零功耗,比傳統(tǒng)飲水機要節(jié)能、省電,真正倡導了綠色環(huán)保飲水新概念。

          請回答下列問題:

          (1)寫出一條即熱式節(jié)能飲水機具有的優(yōu)點:_____________________。

          (2)若在熱交換套管內(nèi)進行熱交換過程中,自來水吸收的熱量與等質(zhì)量的開水放出的熱量相等,則可供直接飲用的溫開水的溫度是______℃。

          (3)每分鐘節(jié)能飲水機流出水的質(zhì)量為_________kg ,每分鐘預熱后的熱水進入加熱腔加熱成開水的過程中吸收的熱量是_____________J。(ρ水=1.0×l03kg/m3、C水=4.2×103 J / (kg·℃))

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是某型號電熱水壺的銘牌。

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          (2)若電路中只有電熱水壺工作,標有“3000 r/kW·h”的電能表的鋁盤在10 min內(nèi)轉了500轉,電熱水壺的實際功率是_______W。

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          【題目】寒冷的冬天,房間窗戶的玻璃________(內(nèi)”)表面往往結著一層冰花,它的形成過程需要________(吸熱放熱”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“電流與電阻的關系”的過程中.

          (1)連接電路時,開關應處于____(“斷開”或“閉合”)狀態(tài).滑動變阻器應調(diào)至阻值最大.

          (2)根據(jù)電路圖,完成如圖乙所示的實物圖連線__________

          (3)小明按圖甲連好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是_______________________________

          (4)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖丙所示)為_______A。

          (5)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復實驗,得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結論:________________________________________________。

          (6)小紅在做此實驗時,每次只是更換電阻,測得相應的電流值如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),他無法得到與小明相同的結論,其原因是__________________________。

          表一

          表二

          (7)若電源電壓為4.5V,根據(jù)小明所完成的表一中的數(shù)據(jù),可以知道,他所使用的滑動變阻器是__________。(甲:40Ω,0.2A 乙:20Ω,0.4A 丙:40Ω,0.4A.)

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