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        1. 實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、電流表、電壓表各一只,兩只定值電阻R1=6Ω,R2=4Ω.
          精英家教網(wǎng)
          (1)請(qǐng)你任選其中三件器材用符號(hào)表示填入圖中,組成甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的電路,要求組成電路的各元件均能正常工作且各個(gè)電路消耗的電功率P>P>P>P
          (2)若電源電壓為6V,求甲圖電路的總功率及電流表讀數(shù).
          分析:(1)根據(jù)電阻的串并聯(lián)特點(diǎn)可知:R1、R2串聯(lián)時(shí)電阻最大;R1、R2并聯(lián)時(shí)電阻最;即R>R1>R2>R;根據(jù)P=
          U2
          R
          可知:P>R2>R1>R;根據(jù)題目中所給的實(shí)驗(yàn)器材,任選其中三件器材,組成電路的各元件均能正常工作,即可畫(huà)出符合要求的四個(gè)不同電路圖.
          (2)由甲圖可知:R1、R2并聯(lián),先求總電阻,再根據(jù)P=
          U2
          R
          求出總功率,最后由歐姆定律求出總電流,即為電流表的示數(shù).
          解答:精英家教網(wǎng)解:(1)由電阻的串并聯(lián)特點(diǎn)可知:
          電阻R1R2組合得到的電阻值關(guān)系為:
          R>R1>R2>R
          在電壓不變時(shí),由P=
          U2
          R
          可知:
          P>P2>P1>P,
          所以符合題中要求的電路圖如右圖.
          (2)根據(jù)
          1
          R
          =
          1
          R1
          +
          1
          R2
          得:
          R=
          R1R2
          R1+R2
          =
          6Ω×4Ω
          6Ω+4Ω
          =2.4Ω;
          根據(jù)P=
          U2
          R
          得:
          P=
          (6V)2
          2.4Ω
          =15W;
          根據(jù)I=
          U
          R
          得:
          I=
          6V
          2.4Ω
          =2.5A.
          答:(1)符合要求的四個(gè)不同電路圖如上圖所示;(2)甲圖電路的總功率為15W;電流表讀數(shù)為2.5A.
          點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵:一是根據(jù)要求找到電功率最大時(shí)和最小時(shí)的電路圖,二是歐姆定律和電功率公式的靈活應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?成都)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為原因是:
          物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
          物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力

          實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
          A.與壓力大小有關(guān)        B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
          C.與接觸面積大小有關(guān)    D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
          (1)小楊同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表:
          次數(shù)壓力接觸面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
          1一個(gè)木塊木板平放很慢 
          2一個(gè)木塊木板平放 
          3一個(gè)木塊木板平放較快 
          小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
          D
          D
          (填字母序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤.
          (2)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
          a.表面平整的長(zhǎng)木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;
          e.天平;f.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;g.彈簧測(cè)力計(jì);h.直尺.
          要驗(yàn)證猜想B的正確或者錯(cuò)誤,你需要的實(shí)驗(yàn)器材是:
          a、c、d、f、g
          a、c、d、f、g
          (填器材前面的字母).請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小明用“伏安法“測(cè)量定值電阻RX的阻值,實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
          A.待測(cè)電阻Rx(阻值約為200Ω);
          B.二節(jié)干電池(每節(jié)干電池的電壓約為1.5V);
          C.電壓表一個(gè)(量程0~3V,0~15V);
          D.電流表一個(gè)(量程0~0.6A,0~3A);
          E.滑動(dòng)變阻器Ro(規(guī)格為100Ω,2A);
          F.開(kāi)關(guān)S一個(gè),導(dǎo)線若干.
          則:
          ①小明用如圖所示的電路來(lái)測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值,則該電路中電流表所選用的量程對(duì)應(yīng)的分度值為
           
          ;電路中的最大電流約為
           
          A.
          ②小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)不能較精確地測(cè)量出待測(cè)電阻Rx的阻值.那么,為了能較精確的測(cè)出電阻Rx的阻值,請(qǐng)你只利用提供的部分器材重新設(shè)計(jì)一種可行的實(shí)驗(yàn)方案:
          A.在虛線方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的可行實(shí)驗(yàn)電路圖,要求連接好電路后,電表的位置不移動(dòng)就能測(cè)出待測(cè)電阻Rx的阻值(其中,部分已畫(huà)好).
          B.根據(jù)所畫(huà)的電路圖,用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接起來(lái),使之成為符合要求的電路(沒(méi)有選用的器材就不要連接.其中,部分導(dǎo)線已連好)
          C.簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:
           
          ;第二步:
           

          D.寫(xiě)出待測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=
           
           (用實(shí)驗(yàn)步驟和題中的相關(guān)字母表示)
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?南開(kāi)區(qū)一模)如圖所示,是“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
          A、與壓力大小有關(guān)  
          B、與接觸面的粗槽程度有關(guān)  
          C、與接觸面積大小有關(guān) 
          D、與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)   
          實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:a、表面平整的長(zhǎng)木板;b、斜面;c、硬紙板;d、毛巾;e、天平;f、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;g、彈簧測(cè)力計(jì);h、直尺.  
          請(qǐng)完成下面問(wèn)題;
          (1)要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為這樣做的原因是:
          物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
          物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
          .     
          (2)要驗(yàn)證猜想B 的正確或者錯(cuò)誤,你需要的實(shí)驗(yàn)器材是:
          a、c、d、f、g
          a、c、d、f、g
          (填字母即可).
          (3)請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N,滑動(dòng)摩擦力的大小等于
          1.2N
          1.2N
          ,這是利用了
          二力平衡條件
          二力平衡條件
          .實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:A.與壓力大小有關(guān)       B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)  C.與接觸面積大小有關(guān)    D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
          實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:a.表面平整的長(zhǎng)木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;e.天平;f.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;g.彈簧測(cè)力計(jì);h.直尺.
          (2)小明在驗(yàn)證猜想A時(shí),利用如圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?
          不對(duì)
          不對(duì)
          .你的理由:
          沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
          沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同

          從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:
          當(dāng)壓力大小一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
          當(dāng)壓力大小一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
          .實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
          控制變量法
          控制變量法
          的研究方法.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
          1 靜止 0.5
          2 靜止 0.6
          3 加速 0.8
          4 勻速 0.7
          5 減速 0
          (3)小明在驗(yàn)證猜想D時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如下上表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對(duì)桌面的壓力相同).由表可知,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為
          0.7
          0.7
          N;在第一次試驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力的大小為
          0.5
          0.5
          N;在這五次試驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有
          3
          3
          次是相同的.

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