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        1. (2010?青島模擬)下列關(guān)于測量原理的說法,錯誤的是( 。
          分析:A、對物體進行受力分析,物體受到的重力等于水對物體的浮力加上拉力(彈簧測力計的示數(shù)),據(jù)此求物體受到的浮力;
          B、物體勻速直線運動時,水平方向受到平衡力的作用,故摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù);
          C、測量電流表和電壓表分別測量通過小燈泡的電流和加在燈兩端的電壓,根據(jù)P=UI求電功率.
          D、測量電流表和電壓表分別測量通過小燈泡的電流和加在燈兩端的電壓,根據(jù)R=
          U
          I
          求電阻.
          解答:解:
          A、浸在液體中的物體靜止時,
          ∵G=F+F,
          ∴F=G-F,故A正確,不符合題意;
          B、沒有具體說明物體做勻速直線運動,拉力(彈簧測力計的示數(shù))不一定等于摩擦力,故B錯;
          C、分別測量小燈泡的電流和兩端的電壓,利用P=UI求小燈泡的電功率,故C正確,不符合題意;.
          D、分別測量小燈泡的電流和兩端的電壓,利用R=
          U
          I
          求電阻,故D正確,不符合題意.
          故選B.
          點評:本題考查了稱重法測浮力、測摩擦力、測電功率和測電阻的原理,要求平時學習時注意掌握每個實驗的原理和相應的條件.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?青島模擬)在研究水的沸騰實驗中,記錄數(shù)據(jù)如下,則下列說法正確的是(  )
          t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?青島模擬)綜合問答:
          葉子姐姐為了給媽媽過生日,決定自己動手做一頓晚餐.以下是她到菜市場采購時的幾個場景:
          ①她看到整齊擺放的西紅柿,在陽光下紅彤彤一片很好看;
          ②用塑料袋提著西瓜感到很勒手,于是她將報紙疊成一小塊墊在手上感到舒服多了;
          ③菜籃子中的熱饅頭散發(fā)出濃濃的香味,她不禁感到有些餓了;
          ④她到小賣部買了一瓶酸奶,插入吸管,輕松地將酸奶喝到嘴里.
          請你挑選上述2個場景,用所學的物理知識進行解釋:
          (1)解釋場景:
          ①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來紅彤彤一片,很好看
          ①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來紅彤彤一片,很好看
          ;
          (2)解釋場景:
          ②:將報紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時,減小了對手的壓強,使人感到舒服
          ②:將報紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時,減小了對手的壓強,使人感到舒服

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?青島模擬)如圖作圖中,錯誤的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?青島模擬)設(shè)計實驗:
          (1)給你一直彈簧測力計、一個木塊、幾支鉛筆,請你設(shè)計一個小實驗,驗證“在相同條件下,滾動摩擦遠小于滑動摩擦.”
          (2)請完成下列探究實驗的設(shè)計方案:
          課題 探究彈性勢能與形變大小的關(guān)系 數(shù)據(jù)記錄表格
          次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
          1
          2
          次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
          1
          2
          器材 彈簧、木塊、刻度尺
          實驗
          步驟
          第一步:將彈簧按下圖安裝好;

          第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1
          第三步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L2(△L2>△L1),放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
          第四步:比較S1和S2得出結(jié)論.
          第一步:將彈簧按下圖安裝好;

          第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
          第三步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L2(△L2>△L1),放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
          第四步:比較S1和S2得出結(jié)論.

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