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        1. “聞其聲而知其人”,這主要是依據(jù)聲音的    特征.“輕聲細(xì)語(yǔ)”主要是描述聲音的     特征.“渾厚低沉”主要是描述歌唱家歌聲的    特征.
          音色,響度,音調(diào).

          試題分析:聲音的特性有三個(gè):音調(diào)、響度和音色.音調(diào)是指聲音的高低,響度是指聲音的大小,音色是指聲音的感覺(jué)特性.
          解:不同人聲音的音色不同,區(qū)別出熟悉的人誰(shuí)在說(shuō)話,是因?yàn)橐羯煌脑;“輕聲細(xì)語(yǔ)”是指說(shuō)話聲音小,即聲音的響度小;“渾厚低沉”主要是指歌唱家唱歌時(shí)聲帶的振動(dòng)頻率低,使聲音的音調(diào)低.
          故答案為:音色,響度,音調(diào).
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了聲音的三要素及區(qū)別,有關(guān)這幾個(gè)概念要注意區(qū)分.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是(    )

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是
          A.聲波是一種電磁波B.戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
          C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)響度來(lái)判斷的D.調(diào)節(jié)MP3音量是改變了音調(diào)

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          當(dāng)喇叭里響起“我和你,心連心,共住地球村……”的男聲演唱時(shí),小明和小亮齊聲說(shuō):“是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是:不同人的(     )
          A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          “震耳欲聾”反映了聲音的      很大;“聲音刺耳”反映了聲音的     很高;我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音,是因?yàn)樗鼈兊?u>       不同。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖4所示的實(shí)踐活動(dòng),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尺伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響音調(diào)的高低,伸出部分越短,尺子振動(dòng)越   ,音調(diào)越     

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)150次,則它振動(dòng)的頻率是              Hz,人類(lèi)           聽(tīng)到這種聲音(選填“能”或“不能”)

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          人們能分辨出分別由小提琴和二胡演奏的同一首樂(lè)曲,是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音
          A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          用鋼琴和提琴同時(shí)演奏一首樂(lè)曲,常能明顯區(qū)別出鋼琴聲與提琴聲,這是因?yàn)殇撉倥c提琴的 (   )
          A.音調(diào)不同B.響度不同
          C.音色不同D.音調(diào)、響度都不同

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          同步練習(xí)冊(cè)答案