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          如圖所示是一個環(huán)境溫度監(jiān)控電路原理圖．電源電壓不變，R0為定值電阻，R是用半導體材料制成的熱敏電阻，其電阻值會隨溫度的升高而變�。舡h(huán)境溫度升高，閉合開關S，則（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而變小可知環(huán)境溫度升高，熱敏電阻阻值減�。�
          由圖可知兩電阻串聯(lián)，電壓表測量R0兩端的電壓；
          根據(jù)熱敏電阻的變化利用歐姆定律可求得電路中電流的變化及電壓的變化．
          解答：解：A、根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而變小的特點可知：若環(huán)境溫度升高，熱敏電阻的阻值會減小，A選項錯誤；
          B、因電路中的總電阻變小，電路中的電流變大，B選項錯誤；
          CD、由歐姆定律可得電路中電流增加；而U0=IR0，R0不變，I變大，R0兩端的電壓增大，電壓表示數(shù)變大；
          電源電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，R0兩端的電壓增大，熱敏電阻R兩端電壓變小，故C錯誤，D正確．
          故選D．
          點評：本題考查學生對圖象的認知及歐姆定律的使用，從圖中得出熱敏電阻的阻值與溫度的變化關系是本題的突破口．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          27、小文學習了燃料的熱值后，自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系、他實驗時組裝了如圖所示的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見下表）

          


          

加熱的時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9
          

          

甲杯水溫/℃

25

27

29

32

34

36

38

40

42

44
          

          

乙杯水溫/℃

25

26

27

28

29

30

31

31

33

34

          （1）為了保證實驗結(jié)論的可靠，在實驗時應控制兩套裝置中的燒杯和環(huán)境溫度，水的初溫完全相同外，還應該控制相同的量有 

          水的質(zhì)量
          ．
          （2）除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有 

          天平
          和 

          計時器
          ；
          （3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認為煤油和食用油兩種燃料中，熱值較大的是 

          煤油
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關，每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程．蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導管→莖內(nèi)導管→葉內(nèi)導管→葉肉細胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進根吸收水分，③促進水分和無機鹽的運輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強，到午后三時左右達到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)水分減少，氣孔逐漸關閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點．
          （1）你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是
          水的蒸發(fā)吸熱
          水的蒸發(fā)吸熱
          ．
          （2）植物的蒸騰作用有快有慢，對于影響植物蒸騰作用的因素有生物因素和非生物因素，如葉片的結(jié)構(gòu)和表面積，就是生物因素．而光照和溫度，稱之為非生物因素，對于非生物因素，小明認為是光照條件對植物蒸騰影響大，而小強認為是溫度條件的影響大．為了探究這一問題，他們借助溫室進行了以下實驗：
          選擇五株生長健壯長勢相同的青菜，用如圖所示的裝置．按下表進行分組實驗，（相對濕度和室溫都由人工控制）整個實驗在封閉的溫室中進行．將五組裝置在同一個溫室內(nèi)，用不同的光照射4h，通過測量水的體積來反映植物蒸騰作用的快慢．實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
          青菜在不同光照和溫度條件下蒸騰快慢測定記錄表
          

          


          
分組
A
B
C
D
E
          

          
材料
青菜（6葉）
青菜（6葉）
青菜（6葉）
青菜（6葉）
青菜（6葉）
          

          
培養(yǎng)液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
          

          
相對濕度
70%
70%
70%
70%
70%
          

          
室溫
30℃
30℃
30℃
30℃
30℃
          

          
光性質(zhì)
自然白光
自然白光通過紅色濾光片
紅外線加熱器
自然白光通過綠色濾光片
黑暗
          

          
葉片溫度（電腦探針測量）
38.6℃
35.8℃
40.2℃
31.5℃
30.6℃
          

          
蒸騰速度
9.8cm3/4h
4.5cm3/4h
2.6cm3/4h
0.8cm3/4h
0.5cm3/4h
          （3）從表中可以看出，影響植物蒸騰速度快慢的主要非生物因素是什么？
          （4）我們發(fā)現(xiàn)，在紅外線照射下的菜葉溫度最高，這是為什么？
          （5）植物的光合作用越強，蒸騰速度就越快，光合作用越弱，蒸騰作用就越弱．我們所見的植物，大多是綠色的，可為什么在綠光照射下的青菜，蒸騰速度會很慢，幾乎和黑暗中的蒸騰速度差不多呢？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖電熱油汀取暖器又叫充油取暖器，因其價格便宜、使用方便，受到很多家庭青睞．它主要由密封式電熱元件、金屬散熱管或散熱片、控溫元件、指示燈等組成．這種取暖器是將電熱管安裝在帶有許多散熱片的腔體下面，在腔體內(nèi)電熱管周圍注有導熱油．當接通電源后，電熱管周圍的導熱油被加熱、升到腔體上部，沿散熱管或散熱片對流循環(huán)，通過腔體壁表面將熱量輻射出去，從而加熱空間環(huán)境．
          小明爸爸上周末新買了一臺電熱油汀，小明觀察了一下該電熱油汀的銘牌如圖所示，由于電熱油汀原先的三線插頭上導線較短，于是小明爸爸又找來了一個接線板（如圖），小明看了看這個接線板，連忙說：“電熱油汀不能接在這個接線板上！”并列舉了兩點理由．

          （1）請你幫他回答一下：為什么該電熱油汀不能接在這個接線板上？（列舉兩點）
          該接線板允許接入的最大功率為2200W，低于該電熱油汀的額定功率
          該接線板允許接入的最大功率為2200W，低于該電熱油汀的額定功率
          ；
          該接線板三眼插座使用的是兩眼插頭，不能使用電器有效接地，存在安全隱患
          該接線板三眼插座使用的是兩眼插頭，不能使用電器有效接地，存在安全隱患
          ．
          （2）根據(jù)上面材料，結(jié)合所學知識，試回答：電熱油汀的腔體內(nèi)注入的是油而不是其它液體主要原因是什么？（列舉兩點）
          油的比熱容小，加熱相同時間，溫度升高快
          油的比熱容小，加熱相同時間，溫度升高快
          ；
          油是絕緣體，使用較安全
          油是絕緣體，使用較安全
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小強與小宏同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并進行了一個實驗．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓他們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況．
          （1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮其他因素，即兩個燒瓶完全相同，保持水的初溫相同、
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          相同和環(huán)境因素相同．
          （2）按照計劃操作，小強與小宏同學把實驗測得的數(shù)據(jù)填在了下表中；
          

          


          
時間

0
10
20
30
40
…
170
180
          

          
泡沫塑料組水溫

80
64
55
50
41
…
21
20
          

          
棉絮組水溫

80
56
43
32
28
…
20
20
          分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實驗時的室內(nèi)溫度是
          20℃
          20℃
          ．經(jīng)過40min后，用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了
          39℃
          39℃
          ，而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了
          52℃
          52℃
          由此得出的實驗結(jié)論是
          泡沫塑料
          泡沫塑料
          保溫性能好．（選填“泡沫塑料”或“棉絮”）
          （3）除了采用相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，你還可以采用
          降低相同溫度，比較所用時間
          降低相同溫度，比較所用時間
          方法來比較這兩種材料的保溫性能．
          （4）兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．根據(jù)圖線可知
          A
          A
          ．
          A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
          B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
          C．加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
          D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）常用溫度計是利用
          液體的熱脹冷縮
          液體的熱脹冷縮
          的原理制成的．在實驗室里，三組同學分別測得水的沸點為97℃、93℃、102℃，有同學猜想可能是各組用的溫度計有偏差．請你用一個簡單的方法來驗證這種猜想是否正確：
          將三組同學所用的三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續(xù)加熱），觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致
          將三組同學所用的三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續(xù)加熱），觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致
          ．
          （2）黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)達到過-52.3℃，這時應選下表中的
          酒精
          酒精
          做測溫物質(zhì)，原因是
          酒精的凝固點低于環(huán)境最低氣溫
          酒精的凝固點低于環(huán)境最低氣溫
          ．
          

          


          
物質(zhì)
凝固點
沸點
          

          
水銀
-39℃
357℃
          

          
酒精
-117℃
78℃
          （3）在標準大氣壓下，小明吧自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出液柱達到的位置為A和B，再將刻度尺放在溫度計旁邊，用刻度尺的刻度作為該溫度計的刻度，如圖所示，則此溫度計的分度值是
          2.5℃
          2.5℃
          ，此時溫度計顯示的溫度是
          25℃
          25℃
          ．
          

			
          

			
          
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