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        1. 文君和文卉同學(xué)對(duì)電和磁特別感興趣,她們分別設(shè)計(jì)和探究了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn).
          (1)文君同學(xué)利用電流表、電池盒(含電池)、換向開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷,設(shè)計(jì)了“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在圖1方框內(nèi)幫她補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)電路原理圖.
          該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察電磁鐵______來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的.
          (2)文卉同學(xué)按照?qǐng)D2做了“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn).
          ①該實(shí)驗(yàn)她是通過(guò)觀察______來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流的.
          ②通過(guò)比較圖2中_______兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過(guò)比較______兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
          ③若圖2甲中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路______感應(yīng)電流(選擇“有”或“無(wú)”).
          (3)磁場(chǎng)和電流本是看不見(jiàn)的.文君和文卉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)與探究中,她們共同之處,除了運(yùn)用了“控制變量法”,還巧妙地運(yùn)用了“______法”來(lái)研究物理.

          解:(1)用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電路中的電流大小,用電流表觀察電流變化,將它們串聯(lián)起來(lái)即可,電路圖如下:

          該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)反映磁性的強(qiáng)弱的;
          (2)①該實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換法,她是通過(guò)觀察檢流計(jì)的指針是否擺動(dòng)來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流的;
          ②研究感應(yīng)電流和電路是否閉合的關(guān)系,找出圖中導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向相同,一個(gè)電路閉合,一個(gè)電路斷開(kāi),符合要求的是甲和丙;
          研究感應(yīng)電流和導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,找出圖中電路都閉合,導(dǎo)體在磁場(chǎng)中一個(gè)切割磁感線運(yùn)動(dòng),一個(gè)導(dǎo)體不切割磁感線運(yùn)動(dòng),符合要求的是甲和乙;
          ③因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)相對(duì)的,若圖2甲中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),同樣相當(dāng)于導(dǎo)體在做切割磁感線運(yùn)動(dòng),所以電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生;
          (3)磁場(chǎng)和電流本是看不見(jiàn)的,在研究物理問(wèn)題時(shí),采用的是轉(zhuǎn)換法.
          故答案為:(1)電路圖見(jiàn)上圖;吸引大頭針數(shù)目的多少;(2)①檢流計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn);②甲丙;甲乙;③有;(3)轉(zhuǎn)換.
          分析:(1)用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電路中的電流大小,組成串聯(lián)電路即可;
          采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)反映磁性的強(qiáng)弱;
          (2)①電路中有無(wú)電流通過(guò)檢流計(jì)的指針是否擺動(dòng)來(lái)判斷;
          ②電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
          ③運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)相對(duì)的,導(dǎo)體不動(dòng),讓磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng),效果是一樣的;
          (3)此題采用轉(zhuǎn)化法,將看不到、摸不著的東西轉(zhuǎn)換成可以觀察到的現(xiàn)象來(lái)做實(shí)驗(yàn).
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”和“產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用,中考常見(jiàn)題型,難度不大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          文君和文卉同學(xué)對(duì)電和磁特別感興趣,她們分別設(shè)計(jì)和探究了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn).
          (1)文君同學(xué)利用電流表、電池盒(含電池)、換向開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷,設(shè)計(jì)了“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在圖1方框內(nèi)幫她補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)電路原理圖.
          該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察電磁鐵
          吸引大頭針數(shù)目的多少
          吸引大頭針數(shù)目的多少
          來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的.
          (2)文卉同學(xué)按照?qǐng)D2做了“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn).
          ①該實(shí)驗(yàn)她是通過(guò)觀察
          檢流計(jì)指針是否擺動(dòng)
          檢流計(jì)指針是否擺動(dòng)
          來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流的.
          ②通過(guò)比較圖2中
          甲丙
          甲丙
          _兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過(guò)比較
          甲乙
          甲乙
          兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
          ③若圖2甲中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路
          感應(yīng)電流(選擇“有”或“無(wú)”).
          (3)磁場(chǎng)和電流本是看不見(jiàn)的.文君和文卉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)與探究中,她們共同之處,除了運(yùn)用了“控制變量法”,還巧妙地運(yùn)用了“
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法”來(lái)研究物理.

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