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          某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燈L1、L2串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，于是他得出通過(guò)兩燈的電流的結(jié)論正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)串聯(lián)電流的電流特點(diǎn)可知電路中各處的電流相等．
          解答：解：因?yàn)榇?lián)電路中，處處電流相等，因此通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流一樣大．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了串聯(lián)電路的電流規(guī)律，要結(jié)合題意進(jìn)行分析．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)將一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，在空氣中稱(chēng)時(shí)，示數(shù)是32N，將它浸沒(méi)在水中稱(chēng)時(shí)，示數(shù)是22N，這時(shí)它所受到的浮力是
          10
          10
          N．若此時(shí)金屬塊底部距液面的距離為20cm，則水對(duì)金屬塊底部的壓強(qiáng)是
          1960
          1960
          Pa．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先調(diào)節(jié)杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡，這樣做的目的是
          便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
          便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
          ．
          （2）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，他應(yīng)該將左端的平衡螺母向
          右
          右
          調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?!--BA-->
          右
          右
          調(diào)．
          （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向
          右
          右
          （填“左”或“右”）移動(dòng)
          2
          2
          格．
          （4）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將
          順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
          順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
          ．（填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）
          （5）當(dāng)在A處掛三個(gè)鉤碼如圖丙所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛
          4
          4
          個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g）．拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為
          6
          6
          N．（g=10N/kg）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了；
          乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
          丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
          丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在 紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
          你認(rèn)為，能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？
          乙和丁
          乙和丁
          ．
          在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲
          ．
          某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：
          玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣；
          玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣；
          ．
          減弱噪聲的途徑：1
          在聲源處減弱
          在聲源處減弱
          ；2
          在傳播過(guò)程中減弱
          在傳播過(guò)程中減弱
          ；3
          在人耳處減弱
          在人耳處減弱
          ．
          俗話說(shuō)：“隔墻有耳”．從物理的角度解釋是
          固體能傳播聲音
          固體能傳播聲音
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2014屆四川省九年級(jí)上學(xué)期半期檢測(cè)物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燈L1、L2串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，于是他得出通過(guò)兩燈的電流的結(jié)論正確的是（  ）
          


          A．通過(guò)L1的電流大  B．通過(guò)L2的電流大
          


          C．一樣大  D．不確定
          


           
          

			
          

			
          
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