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        1. 【題目】如圖所示情景是一種蹦極游戲,游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在跳臺上。圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置,b點是游戲者所能到達的最低點時繩下端的位置。對于游戲者由靜止離開跳臺到降至最低點的過程中,下列說法中正確的是

          A. 游戲者的動能一直在增加

          B. 游戲者的重力勢能一直在減少

          C. 彈性繩下端到b點時,游戲者的動能為零

          D. 彈性繩下端從a點運動到b點的過程中,彈性繩的彈性勢能先增大后減小

          【答案】BC

          【解析】

          動能的影響因素是質(zhì)量和速度,重力勢能的影響因素是質(zhì)量和高度,動能和勢能統(tǒng)稱機械能

          A、游戲者從最高點到a時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,重力勢能越來越小,動能越來越大;a點到c點的過程中,上段受到向下的合力改變物體的運動狀態(tài),速度越來越快,動能越來越大;下段受到向上的合力改變物體的運動狀態(tài),速度越來越慢,動能越來越小,最低點時速度為零。整個過程中,游戲者的動能先增大后減小,最后動能為零,A錯誤

          B、游戲者在下落的過程中,質(zhì)量不變,高度不斷減小,重力勢能不斷減小,B正確;

          C、游游戲者到達最低點b時,速度為零,則動能為零,故C正確;

          D、游戲者到達最低點b時,繩子的形變最大,彈性勢能最大,即彈性勢能一直變大,故D錯誤。

          故選BC。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁是四幅實驗圖,下列說法正確的是(

          A.甲實驗說明同名磁極相互吸引,異名磁極相互排斥

          B.乙實驗說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流

          C.丙實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流

          D.丁實驗說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的實驗中,小車從斜面的某一高度由靜止開始滑下,撞擊靜止于水平木板上的木塊(不計空氣阻力)。則下列說法中正確的是

          A. 小車在斜面上下滑的過程中,小車的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

          B. 小車在斜面上下滑的過程中,小車的機械能增大

          C. 木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力

          D. 若木板的表面光滑且足夠長,則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】實驗課上,同學(xué)們用如圖甲所示的器材“探究水沸騰時溫度變化的特點”。

          時間/min

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          溫度/

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          99

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          1)某一時刻,溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此時水的溫度是______℃。

          2)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰______(選填)出現(xiàn)的情景。

          3)小明把實驗數(shù)據(jù)記錄在表中,由此可知此時水的沸點是______℃。 如果他將燒杯從石棉網(wǎng)上取下,移離酒精燈,燒杯內(nèi)的水將______(選填“繼續(xù)”或“不再”)沸騰。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】對于如圖所示的各種實驗現(xiàn)象,下列解釋中正確的是

          A. 甲圖主要說明擴散現(xiàn)象發(fā)生的劇烈程度與溫度有關(guān)

          B. 乙圖主要說明物體內(nèi)分子之間存在相互作用的引力

          C. 丙圖主要說明分子之間既存在引力又存在斥力

          D. 丁圖主要說明分子是在運動著的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān),小軍設(shè)計了如圖所示的實驗。光滑斜軌道與水平直軌道平滑連接,使質(zhì)量為m和2m的小球分別從同一光滑斜軌道上高度不同的A、B處(hA >hB)由靜止釋放,小球運動到斜軌道底端時分別獲得了不同的速度(vA >vB)。小球進入水平直軌道時分別撞擊到放在水平直軌道上的同一紙盒,并和紙盒一起在水平面上運動了一段距離后靜止,分別測出小球與紙盒一起運動的最大距離,便可判斷出小球撞擊紙盒時的動能大小。

          (1)利用圖甲、丙所示情景可以探究的問題是:物體的動能大小與物體的_______是否有關(guān)。

          (2)小軍分析比較乙、丙所示的情景,得到結(jié)論:物體的動能大小與物體的運動速度有關(guān)。小陽認(rèn)為僅根據(jù)乙、丙兩次實驗不能得出物體的動能大小與物體的運動速度是否有關(guān)的結(jié)論,原因是_____。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】昆蟲觀察盒的盒蓋是一個凸透鏡(如圖所示), 盒蓋到盒底的距離為10cm, 是利用凸透鏡能成正立、________(縮小/等大/放大)________(虛像/實像)的原理,實現(xiàn)方便地觀察小昆蟲.在一次實驗中小明不小心把盒蓋上的凸透鏡打碎了,為了修好觀察盒,老師分別給他提供了焦距為5cm、10cm 12cm的凸透鏡各一個,他應(yīng)該選擇焦距為________cm的凸透鏡.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了保證學(xué)生飲水衛(wèi)生,學(xué)校決定為學(xué)生供應(yīng)開水。工人師傅用鍋爐將300 kg、20℃的水燒開(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),而實際燒開這些水燃燒了10 kg的無煙煤,則:

          (1)這些水要吸收多少的熱量?______

          (2)這些煤完全燃燒放出多少熱量?______

          (3)鍋爐的效率約是多少?________[c=4.2×103J/(kg·℃),q=3.4×107J/kg]

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)” 、“小排氣量購置稅減半”、 “以舊換新”等政策,極大的促進了汽車行業(yè)的發(fā)展,隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進我們的家庭,小明的爸爸最近也購買了一輛轎車.小明利用所學(xué)的物理知識對汽車進行了一系列探索與研究活動:

          (1)小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動機的說明書后,將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖甲所示的圖表,請根據(jù)給出的信息,計算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量 ____________?這些能量能產(chǎn)生多少有用功______________?(汽油的熱值為4.6×107J/kg)

          (2)汽車行駛時發(fā)動機燃燒m質(zhì)量的汽油,產(chǎn)生的牽引力為F,熱機的效率是η,能使汽車前進的距離s為_______________________(用給出物理量的符號表示距離,汽油的熱值在本小題中用q表示)

          (3)通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應(yīng)的制動距離(即從操縱制動剎車到車停下來的距離),數(shù)據(jù)如表所示:根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知,當(dāng)轎車速度為120km/h時對應(yīng)的制動距離是____________________m.

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          同步練習(xí)冊答案