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          精英家教網(wǎng)濤濤在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
          （1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，從而使杠桿的重心過(guò)支點(diǎn)，這樣在歸納杠桿平衡條件時(shí)，我們就可以不考慮
           
          對(duì)杠桿平衡的影響；
          （2）杠桿平衡后，濤濤在圖所示的A位置掛上兩只鉤碼，可在B位置掛上1只鉤碼，又使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
           
          ；
          （3）為了使得出的規(guī)律具有普適性，他又進(jìn)行過(guò)多次實(shí)驗(yàn)．其中有一次改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的B位置斜向下拉，仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí)，請(qǐng)你在圖中作出此時(shí)拉力的力臂．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：為了避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測(cè)量力臂，杠桿平衡調(diào)節(jié)要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行；根據(jù)力臂的畫(huà)法作出力臂．
          解答：解：為了避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測(cè)量力臂，杠桿平衡調(diào)節(jié)要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行；
          （1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，從而使杠桿的重心過(guò)支點(diǎn)，這樣在歸納杠桿平衡條件時(shí)，我們就可以不考慮避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響；
          （2）杠桿平衡后，濤濤在圖所示的A位置掛上兩只鉤碼，可在B位置掛上1只鉤碼，又使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是尋找杠桿平衡條件；
          （3）為了使得出的規(guī)律具有普適性，他又進(jìn)行過(guò)多次實(shí)驗(yàn)．其中有一次改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的B位置斜向下拉，仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力的力臂如圖：
          精英家教網(wǎng)
          故答案為：
          （1）杠桿自身重力；
          （2）尋找杠桿平衡條件；
          （3）如上圖．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生關(guān)于杠桿平衡條件的理解和掌握，有關(guān)杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)要熟知才能順利解決問(wèn)題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?寶應(yīng)縣二模）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

          （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向
          左
          左
          （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持
          水平
          水平
          并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量
          力臂
          力臂
          ．
          （2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
          ．他這樣得出的結(jié)論是否合理？
          不合理
          不合理
          ；為什么？
          結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒(méi)有普遍性）
          結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒(méi)有普遍性）
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：
          杠桿自重的影響
          杠桿自重的影響
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向
          左
          左
          調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
          左
          左
          調(diào)節(jié)．
          如圖所示，是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
          

          
1
1.5
10
1

          15
          15
          

          
2
1
20

          2
          2
          		
10
          

          
3
1
20
1.5
10
          （1）將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
          （2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不滿足杠桿平衡條件，其原因是
          動(dòng)力臂小于20cm
          動(dòng)力臂小于20cm
          ．
          （3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，杠桿在水平位置始終保持平衡，若彈簧測(cè)力計(jì)從圖中位置向豎直方向移動(dòng)后，又向左側(cè)移動(dòng)30°角，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化過(guò)程是
          先變小后變大
          先變小后變大
          （選填：“一直變大”、“一直變小”、“先變小后變大”或“先變大后變小”）．
          （4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
          

          


          
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
          

          
4
5
5
4
          他們得出的結(jié)論是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么錯(cuò)誤？（寫(xiě)一條）
          根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性，不同單位的物理量之間不能相加
          根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性，不同單位的物理量之間不能相加
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論
            
            
                
          甲  組
                       		  
            
                
          次數(shù)
                       		      
          動(dòng)力
                       		      
          動(dòng)力臂
                       		      
          阻力
                       		      
          阻力臂
                       		  
            
                
          1
                       		      
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          4
                       		      
          2
                       		      
          14
                       		  
            
                
          2
                       		      
          6
                       		      
          4
                       		      
          8
                       		      
          3
                       		  
            
                
          3
                       		      
          4
                       		      
          5
                       		      
          2
                       		      
          10
                       		  
            
                
          結(jié)論
                       		      
          動(dòng)力*動(dòng)力臂=阻力*阻力臂
                       		  
            
                
          乙  組
                       		  
            
                
          次數(shù)
                       		      
          動(dòng)力
                       		      
          動(dòng)力臂
                       		      
          阻力
                       		      
          阻力臂
                       		  
            
                
          1
                       		      
          3
                       		      
          4
                       		      
          4
                       		      
          3
                       		  
            
                
          2
                       		      
          4
                       		      
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          結(jié)論
                       		      
          動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
                       		  
            
                              
           
            
          他們?cè)诮涣鲿r(shí)，乙組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯(cuò)誤和出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。你認(rèn)為乙組出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因有哪些?請(qǐng)找出兩條．
            
          原因①：________________________________________________________________.
            
          原因②：________________________________________________________________.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明為了測(cè)某種小礦石的密度，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
              
          A．把天平放在水平桌面上；
              
          B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；
              
          C．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；
              
          D．將小礦石用細(xì)線系好后慢慢放入量筒中并記下總的體積；
              
          E．將小礦石從水中取出，直接放在天平左盤(pán)中，在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡。
              
              
          （1）量筒量出小礦石的體積如圖甲所示；用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)小礦石的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，
              
          放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。由此可知，小礦石的密度ρ=         kg/m3。
              
          （2）按照這種方法測(cè)出的小礦石的密度會(huì)比實(shí)際值偏        ，原因是        。
              
          （3）小明所采取的實(shí)驗(yàn)方案除了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定的偏差之外，還可能造成另一不良后果，即        。請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案提出一條改進(jìn)的建議：           。
                  
          26、（5分）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
              
              
          （1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向        調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                  。
              
          （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將左邊的鉤碼向        （填“左”或“右”）移動(dòng)        格。
              
          （3）實(shí)驗(yàn)中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣做的目的是             。
          

			
          

			
          
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