（12分）小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖a所示的滑輪組進(jìn)行了
三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
| 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 物重 G/N | 物體上升的高度h/cm | 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
| 1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
| 2 | 6 | 5 | 2.5 | 20 |
| 3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,應(yīng)為 ；
②滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)．
（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖b所示．
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械 效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是：
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：| 鉤碼重G（N） | 鉤碼上升高度h（m） | 測(cè)力計(jì)拉力F（N） | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重G（N） | 鉤碼上升高度h（m） | 測(cè)力計(jì)拉力F（N） | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） | 機(jī)械效率% |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題
小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
（1）根據(jù)上表可算出，W有＝ 焦，W總= 焦．
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是 ；
（2）結(jié)合圖乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是：
（3）小明糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù)：
多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了 （填字母）
A.減小摩擦 B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn) 可以提高機(jī)械效率．
（4）另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同，原因不可能是( )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同 B.測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同
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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
（1）根據(jù)上表可算出，W有＝ 焦，W總= 焦．
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是 ；
（2）結(jié)合圖乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是：
（3）小明糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù)：
多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了 （填字母）
A.減小摩擦 B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn) 可以提高機(jī)械效率．
（4）另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同，原因不可能是( )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同 B.測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題
小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：| 鉤碼重G（N） | 鉤碼上升高度h（m） | 測(cè)力計(jì)拉力F（N） | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重G（N） | 鉤碼上升高度h（m） | 測(cè)力計(jì)拉力F（N） | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） | 機(jī)械效率% |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
| 鉤碼重G（N） | 鉤碼上升高度h（m） | 測(cè)力計(jì)拉力F（N） | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重G（N） | 鉤碼上升高度h（m） | 測(cè)力計(jì)拉力F（N） | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） | 機(jī)械效率% |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
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