【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按圖連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮．調(diào)節(jié)變阻器滑片，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.燈泡L2燈絲斷了
B.滑動(dòng)變阻器短路了
C.燈泡L2短路了
D.滑動(dòng)變阻器接觸不良
【答案】C
【解析】A、若燈泡L2燈絲斷了，L1也不亮，A不符合題意；
B、若滑動(dòng)變阻器短路了，調(diào)節(jié)變阻器滑片，燈泡L1的亮度不會(huì)發(fā)生變化，B不符合題意；
C、若燈泡L2短路了，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈泡L1亮、L2不亮．調(diào)節(jié)變阻器滑片，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮，C符合題意；
D、若滑動(dòng)變阻器接觸不良，兩只燈泡都不亮，D不符合題意。
所以答案是：C。
世紀(jì)百通期末金卷系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】通常一只掉在水平地面上的彈性小球會(huì)跳起，而且彈跳的高度會(huì)越來(lái)越低．如圖所示，是小球彈跳過(guò)程的頻閃照片，小球在1、2位置的高度一樣．下面說(shuō)法正確的是（ ）
A.小球彈跳上升到最高點(diǎn)3位置時(shí)，瞬間靜止，不受任何力作用
B.小球在1、2 位置的重力勢(shì)能相同，且動(dòng)能大小也相同
C.小球在1、2 位置的重力勢(shì)能相同，1位置機(jī)械能比2位置時(shí)大
D.小球在2 位置的動(dòng)能比1位置時(shí)小，但機(jī)械能比1位置時(shí)大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和電阻R2兩端電壓分別為（ ）
A.4.8V 1.2V
B.6V 1.2V
C.1.2V 6V
D.1.2V 4.8V
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求： 
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.燈L1與燈L2是串聯(lián)，且燈L1被短路
B.電壓表可測(cè)出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測(cè)的是燈L1的電流
D.電流表A2測(cè)的是燈L2的電流
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均為lm，d的長(zhǎng)度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟的關(guān)系，其具體結(jié)論是：。
（3）一般說(shuō)來(lái)，所有物體都有電阻．探究過(guò)程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請(qǐng)用一個(gè)廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，要求：
①說(shuō)出方法．
②畫(huà)出電路圖．（金屬線(xiàn)用電阻的符號(hào)代替）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的裝置中，兩個(gè)鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼，通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過(guò)程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)． 
（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度 ， 原因是：葉輪通過(guò)方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．
（2）實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg℃）】
鉤碼升降次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼升降做功/J | 425 | 850 | 1275 |
水溫的變化/℃ | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量為J．對(duì)比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于 ． （只寫(xiě)出其中一條即可）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡 片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。這種突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（ ）
A.選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系
B.選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
C.選用水流類(lèi)比電流
D.選用玻璃板代替平面鏡來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用兩個(gè)相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖4．根據(jù)圖象可知，甲液體的比熱容乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）．質(zhì)量為500克、初溫為20℃的甲液體溫度升高到90℃，吸收的熱量為焦．[甲液體的比熱容為1.8×103 J/（kg℃）]．
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